Kelayakan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Virus untuk Melatih Keterampilan Literasi Digital Peserta Didik

Shalsabila Nur Fauziyah Widyasari; Guntur Trimulyono

doi:10.26740/bioedu.v15n1.p1-10

Authors

Shalsabila Nur Fauziyah Widyasari Universitas Negeri Surabaya
Guntur Trimulyono Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.26740/bioedu.v15n1.p1-10

Keywords:

E-LKPD, Problem Based Learning, Pendidikan Berkualitas, Literasi Digital

Abstract

Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam bidang pendidikan telah mentransformasi paradigma pembelajaran abad ke-21 yang menekankan partisipasi aktif peserta didik, pemecahan masalah kontekstual, serta pemanfaatan media digital untuk mendukung pembelajaran yang bervariasi. Namun, kemudahan akses informasi justru meningkatkan risiko penyebaran informasi palsu (hoaks) yang dapat menyesatkan pembaca. Sejalan dengan agenda Sustainable Development Goals (SDGs) poin 4, penguasaan TIK menjadi aspek penting dalam peningkatan mutu pendidikan, sehingga literasi digital perlu dilatihkan melalui kegiatan pembelajaran yang terstruktur. Tujuan utama penelitian ini adalah menciptakan E-LKPD berbasis PBL yang valid, aplikatif, dan efektif dalam melatihkan keterampilan literasi digital. Model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate) diterapkan dalam riset ini dan diujicobakan kepada 25 peserta didik kelas X. Validitas E-LKPD dinilai berdasarkan aspek penyajian, isi, dan kebahasaan oleh para validator. Data kepraktisan diperoleh dari hasil keterlaksanaan aktivitas dan respons peserta didik. Efektivitas diukur melalui nilai sensitivitas dan n-gain yang dianalisis dari hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD dinyatakan valid dengan skor 98,26%. E-LKPD dinyatakan praktis dengan persentase keterlaksanaan 100% dan respons peserta didik 98%, serta efektif dengan rata-rata nilai sensitivitas 0,38 dan n-gain 0,76 yang tergolong tinggi. Maka dari itu, E-LKPD berbasis PBL pada materi virus layak digunakan dalam pembelajaran untuk melatihkan keterampilan literasi digital.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aiken, L. R. 1997. Psychological Testing and Assessment (ninth edition). Boston: Allyn & Bacon.

Ausubel, D. P. 1968. Educational Psychology: A Cognitive View. New York: Holt, Rinehart and Winston.

Branch, R. M. 2009. Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer US.

Budiastuti, P., Soenarto, S., Muchlas, M., & Ramndani, H. W. 2021. Analisis Tujuan Pembelajaran Dengan Kompetensi Dasar Pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Dasar Listrik Dan Elektronika Di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Edukasi Elektro, 5(1).

Dewi, T. A., & Budiono, D. 2025. Pengembangan E-Lkpd Berbasis Literasi Digital Pada Materi Lembaga Keuangan Kelas X Sma Yos Sudarso Metro. Edunomia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 5(2).

Grondlund, N. E., & Linn, R. L. 1995. Measurement and Assessment in Teaching. Merril.

Hake, R.R. 1999. Analyzing Change/ Gain Scores. Woodland Hills: Indiana University.

Ifadah, E., & Prastiwi, M. S. 2022. Keefektifan Pembelajaran Daring pada Materi Biologi dalam Meningkatkan Literasi Digital Siswa. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(1): 228–239.

Jufriadi, A., Huda, C., Aji, S. D., Pratiwi, H. Y., & Ayu, H. D. 2022. Analisis Keterampilan Abad 21 Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(1), 39–53.

Lestari, W., Hernawan, A. H., & Prihatini. 2024. Membangun Kurikulum yang Relevan dan Responsif: Perspektif dan Pendekatan Baru. Elementar: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1): 1–10.

Lestariyanti, E., & Listyono. 2024. Analisis Capaian Pembelajaran pada Mata Pelajaran Biologi Fase E dan Fase F Kurikulum Merdeka. Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi, 5(3): 384–394.

Margalita, S., Susantini, E., Kuntjoro, S., & Ali, M. 2025. Validity and Effectiveness of Problem Based Learning E-Book Integrated with Indigenous Culture to Enhance Digital Literacy Skills in the Society 5.0 Era. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 9: 154–169.

Nisa’, W. Z., & Fitrihidajati, H. 2024. Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Elektronik Berbasis Problem Based Learning Pada Sub Materi Pencemaran Lingkungan Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 13(1): 030–038.

Nurjanah, N., & Trimulyono, G. 2022. Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Materi Hereditas Manusia. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(3): 765–774.

Pramesti, P. D., Dibia, I. K., & Ujianti, P. R. 2021. Media Pembelajaran Daring Interaktif Berbasis Power Point dengan Fungsi Hyperlink. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(2): 258–267.

Puspita, V., & Dewi, I. P. 2021. Efektifitas E-LKPD berbasis Pendekatan Investigasi terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1): 86–96.

Putri, M., & Raharjo, M. 2024. Pengembangan E-LKPD Berbasis Website Liveworksheets dengan Model Discovery Learning pada Pembelajaran Ipas di Sekolah Dasar. SITTAH: Journal of Primary Education, 5(1): 17–32.

Ramadhan, A., & Mardin, S. 2023. Problem-based learning: Improving critical thinking abilities, science literacy and students’ independence in biology. International Journal of Science and Research Archive, 10(2): 772–779.

Salsabila, Y. R., & Muqowim. 2024. Korelasi Antara Teori Belajar Konstruktivisme Lev Vygotsky dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3): 813–827.

Simamora, A. A., & Asri, M. T. 2024. Pengembangan E-LKPD Interaktif Untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Digital Peserta Didik Kelas X SMA Pada Materi Virus. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 13(2): 339–355.

Sonia, S., & Yuliani. 2023. Validitas dan Keterbacaan E-Book Interaktif Enzim untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Digital Siswa SMA Kelas XII. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 12(3): 585–594.

Suyuti, S., Wahyuningrum, E. M. P., Jamil, M. A., Nawawi, M. L., Aditia, D., & Rusmayani, N. G. A. L. 2023. Analisis Efektivitas Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan Terhadap Peningkatan Hasil Belajar. Journal on Education, 6(1): 1–11.

Syah, R., Darmawan, D., & Purnawan, A. 2019. Analisis Faktor yang Mempengaruhi Keterampilan Literasi Digital. Jurnal Akrab, 10(2): 60–69.

Usman, Zulfah, Hardiyanti, Zam, Z., & Qadaruddin. 2022. Literasi Digital dan Mobile Learning. Parepare: IAIN Parepare Nusantara Press.

Zulfa, I., & Indana, S. 2025. Efektivitas E-LKPD Bioteknologi Konvensional untuk Melatihkan Kemampuan Indikator Bioentrepreneurship Peserta Didik dalam Era Society 5.0. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 14(1): 24–31.