Gambaran Academic Self-Efficacy pada Mahasiswa di Perguruan Tinggi Kota Padang
DOI:
https://doi.org/10.26740/cjpp.v13n03.p951-961Kata Kunci:
Mahasiswa, academic self-efficacy, universitas.Abstrak
Mahasiswa membutuhkan skills dan efficacy beliefs untuk dapat mengembangkan pengetahuan dan kemampuan yang dimilikinya untuk mencapai suatu tujuan akademik di perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran tingkat academic self-efficacy pada mahasiswa di perguruan tinggi Kota Padang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif berupa analisis deskriptif. Responden dalam penelitian ini berjumlah 385 mahasiswa dari beberapa perguruan tinggi di Kota Padang, dengan menggunakan teknik accidental sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadopsi alat ukur The Indonesian Academic Self-Efficacy Scale (TIASS). Reliabilitas pada skala academic self-efficacy ini sebesar .912. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa di perguruan tinggi Kota Padang memiliki tingkat academic self-efficacy dalam kategori tinggi yaitu sebanyak 252 mahasiswa (65,5%). Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa di Kota Padang memiliki keyakinan terhadap kemampuan mereka dalam menghadapi tantangan akademik dengan baik, seperti dapat berinteraksi dengan efektif, mampu berprestasi baik di dalam maupun di luar kelas, serta dapat mengatur waktu dan menyeimbangkan prioritas antara pekerjaan, keluarga, dan tugas akademik.
Unduhan
Referensi
Adi, P. S., & Murti, H. A. S. (2025). Pengaruh academic self-efficacy terhadap academic success pada mahasiswa S1 Universitas Kristen Stya Wacana Salatiga. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 6(3), 2397-2405. https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i3.4783
Anisa., Magfirah, N., & Thahir, R. (2021). Peranan self-efficacy dan self regulated learning terhadap prestasi akademik mahasiswa. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 7(2), 63-70. https://doi.org/10.22437/bio.v7i2.12824
Arlinkasari, F., & Akmal, S. Z. (2017). Hubungan antara school engagement, academic self-efficacy dan academic burnout pada mahasiswa. Humanitas, 1(2), 81-102.
Arsanti, R., Lubis, F. Y., & Cahyadi, S. (2022). Peran academic self-efficacy terhadap academic adjustment pada mahasiswa tahun pertama program MBKM. Journal of Psychological Science and Profession, 6(3), 232-240.
Artino, A. R. (2012). Academic self-efficacy: from educational theory to instructional practice. Perspect Med Educ, 1, 76-85. https://doi.org.10.1007/s40037-012-0012-5
Azwar, S. (2017). Metode Penelitian Psikologi Edisi 2. Pustaka Belajar.
Bandura, A. (2006). Self-Efficacy Beliefs of Adolescents. Information Age Publishing.
Chairiyati, L. R. (2013). Hubungan antara self-efficacy akademik dan konsep diri akademik dengan prestasi akademik. Humaniora, 4(2), 1125-1133.
Cong, Y., Yang, L., & Ergün, A. L. P. (2024). Exploring the relationship between burnout, learning engagement and academic self-efficacy among EFL learners: A structural equation modeling analysis. Acta Psychologica, 248, 1–9. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2024.104394
Dani, P. R., & Aviani, Y. I. (2023). Kontribusi self efficacy terhadap self regulated learning pada mahasiswa yang kuliah sambil bekerja. Edusociata Jurnal Pendidikan Sosiologi, 6(2), 1497-1502.
Dewi, A. F. D., Kholidy, M. A. N., & Prajitiasari, E. D. (2025). Efikasi diri sebagai mediasi dalam hubungan lingkungan kampus dan manajemen waktu pada prestasi mahasiswa. Jurnal Pariwisata, Bisnis Digital dan Manajemen, 4(1), 21-31. https://doi.org/10.33480/jasdim.v4i1.6666
Darmayanti, K. K. H., Anggraini, E., Winata, E. Y., & Mardianto, M. F. F. (2021). Confirmatory factor analysis of the academic self-efficacy scale: An Indonesian version. Jurnal Pengukuran Psikologi Dan Pendidikan Indonesia, 10(2), 118–132. https://doi.org/10.15408/jp3i.v10i2.19777
Darmayanti K. K. H., Meyrinda, J., Anggraini, E., Utami, A. N., Martha, A. S. D., Faizah, L., Maulina, D., Seniati, A. N. L. (2024), Testing psychometric property on the Indonesian Academic Self-Efficacy Scale (TIASS). Jurnal Psikologi, 23(2), 154-175. https://doi.org/10.14710/jp.23.2.154-175
Fernandes, F., Ananda, Y., & Rahmili, F. T. (2023). Efikasi diri dan stres akademik pada mahasiswa tahun awal di fakultas keperawatan Universitas Andalas. JIK: Jurnal Ilmu Kesehatan, 7(2), 226-235. https://doi.org/10.33757/jik.v7i2.603
Goulão, M. D. F. (2014). The relationship between self-efficacy and academic achievement in adults’ learners. Athens Journal of Education, 1(3), 237-246. https://doi.org/10.30958/aje.1-3-4
Ho, S., & Agustina. (2025). Hubungan antara self-efficacy dengan kemampuan manajemen waktu pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi dan bekerja paruh waktu. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 468-377.
Jardim, M. E. M., & Soares, A. B. (2025). Academic adaptation, stress, self-efficacy and social skills in college students from public and private institutions. Estudos De Psicologia (Campinas), 42, 1-14. https://doi.org/10.1590/1982-0275202542e220088
Kencono, S. L., Napitupulu, Z. A., Abqori, A. Z., Fatiha, S. A., & Vardia, M. A. (2024). Hubungan self-efficacy dengan prestasi akademik mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Negeri Malang. Jurnal Flourishing, 4(12), 571-579. https://doi.org/10.17977/um070v4i122024p571-579
Lemeshow, S., Hosmer, D. W., & Klar, J. (1990). Adequacy of Sample Size in Health Studies. John Wiley & Sons.
Luthfia, R., Laily, N., & Sholichah, I. F. (2021). The effect of academic self-efficacy on academic burnout on engineering students who work. Journal Universitas Muhammadiyah Gresik Engineering, Social Science, and Health International Conference, 1(2), 2017–2215.
Mayalianti, R. A., Fatimahtuzzahro, L., & Maryana. (2024). Self-efficacy academic pada mahasiswa. Jurnal Ilmiah Zona Psikologi. http://ejurnal.univbatam.ac.id/index.php/zonapsikolo
Muzni, A. I., & Nurlaila, S. (2018). Studi komparasi pengaturan diri dalam belajar mahasiswa di perguruan tinggi negeri dan perguruan tinggi swasta. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian, 3(2), 125-139.
Pusat Data dan Teknologi Informasi (2025). Pangkalan Data Pendidikan Tinggi (PDDIKTI). https://pddikti.kemdiktisaintek.go.id/
Putra, R. P. H., Defit, S., & Sumijan. (2022). Analisis sistem antrian dalam meningkatkan efektivitas pelayanan menggunakan metode accidental sampling. Jurnal Sistim Informasi dan Teknologi, 4(2), 70-75. https://doi.org/10.37034/jsisfotek.v4i2.127
Rahmati, Z. (2015). The study of academic burnout in students with high and low level of self-efficacy. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 171, 49–55. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.087
Rusdi, R. (2015). Hubungan antara efikasi diri dan manajemen waktu terhadap stres mahasiswa Farmasi semester IV Universitas Mulawarman. Psikoborneo, 3(2), 148-159.
Safira, P. (2024). Pengaruh Self-Efficacy terhadap Kesulitan Pengambilan Keputusan Karier pada Mahasiswa Tingkat Akhir Universitas Andalas. [Skripsi Sarjana, Universitas Andalas].
Sagita, D. D., Daharnis, & Syahniar. (2017). Hubungan self efficacy, motivasi berprestasi, prokrastinasi akademik, dan stres akademik mahasiswa. Jurnal Bikotetik, 1(2), 37-72.
Schunk, D. H. (1991). Self-efficacy and academic motivation. Educational Psychologist, 26, 207-231. http://www.tandf.co.uk/journals/
Tarumasely, Y. (2021). Pengaruh self regulated learning dan self-efficacy terhadap prestasi akademik mahasiswa. Jurnal Pendidikan Edutama, 8(1), 71-80.
Titisemita, A. (2021). Hubungan antara self efficacy dengan social loafing mahasiswa fakultas psikologi Universitas Putra Indonesia “YPTK” Padang. Jo-DEST: Journal of Demography, Etnography, and Social Transformation, 1(1), 45-54. http://library.usu.ac.id,
Utami, O. W., Arrido, H. T., Pittor, R. C., & Abdilah, R. (2024). Hubungan antara dukungan sosial dengan self efficacy mahasiswa. Humantis: Jurnal Humaniora, Sosial dan Bisnis, 2(1), 847-858.
Widiana, W., & Rusli, D. (2020). Pengaruh self-efficacy terhadap subjective well-being pada mahasiswa yang sedang skripsi di Jurusan Psikologi UNP. Jurnal Riset Psikologi, 1-10.
Yulianti, P., & Fitri, M. E. Y. (2017). Evaluasi prestasi belajar mahasiswa terhadap perilaku belajar dan motivasi belajar mahasiswa di perguruan tinggi Kota Padang Provinsi Sumatera Barat. Jurnal Akuntansi, Ekonomi dan Bisnis, 5(2), 242-251.
Zajacova, A., Lynch, S. M., & Espenshade, T. J. (2005). Self-efficacy, stress, and academic success in college. Research in Higher Education, 46(6), 677-706. https://doi.org/10.1007/s11162-004-4139-z
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Kamilh Husna Husna, Yantri Maputra, Puji Gufron Rhodes, Rozi Sastra Purna, Mafaza Purna, Raisa Karima
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
Copyright in any article is held by the author.
The author grants the journal, publication rights with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors may enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in an institutional repository or on their website) prior to and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
Abstract views: 0
,
PDF Downloads: 0
