PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING PERAWATAN WAJAH BERJERAWAT MANUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMKN 1 BUDURAN

Abstrak

Pembelajaran Kontekstual yakni model pembelajaran yang mengaitkan pengetahuan dari mata pelajaran dengan kehidupan keseharian teruntuk berlatih dalam pemecahan masalah. Tujuan penelitian ini guna mengetahui 1) Keterlaksanaan sintak pembelajaran kontekstual, 2) Peningkatan hasil belajar perawatan wajah berjerawat secara manual siswa, 3) Respon siswa pada model pembelajaran kontekstual. Jenis penelitian ini yakni penelitian pre-eksperimen bersama rancangan pretest-posttest group design.Subjek penelitian siswa kelas XI-Beauty Therapy di SMKN 1 Buduran yang dilaksanakan dalam 2 pertemuan. Metode pengumpulan data mempergunakan data hasil observasi, hasil tes belajar kognitif dan psikomotor, serta angket. Analisis data pada penelitian ini dijalankan secara kuantitatif dan kualitatif.Hasil penelitian ini memperlihatkan 1) Terlaksananya sintaks pembelajaran kontekstual dengan presentase 93.8% pada pertemuan I serta 98.3% pada pertemuan II yang mana termasuk kategori sangat baik sehingga sintaks terlaksana dengan baik, 2)Berdasarkan uji-t berpasangan pada pre-tes dan pos-tes didapatkan nilai signifikansi (2-tailed) yaitu 0,001 yang mana tidak melampaui 0,05, yang memberi tanda bahwasanya melalui model pembelajaran kontekstual memiliki perbedaan ecara signifikan dengan peningkatan hasil belajar pada nilai rerata pre-tes ke pos-tes yakni dari 67.3% ke 89.6%. Presentase tingkat keberhasilan siswa pada tes psikomotorik yakni 100%. 3) Respon siswa dalam penerapan model pembelajaran kontekstual ditunjukkan dengan nilai presentase 83.3% bersama kategorinya sangat baik. Berdasar kepada hasil penelitian, sintaks pembelajaran kontekstual terlaksana dan terjadi peningkatan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kontekstual baik pada pertemuan pertama dan kedua dengan respon yang sangat baik.