PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK PADA MATERI BIOTEKNOLOGI
Abstract
Creativity is the ability possessed by individuals to generate new ideas or combinations of several ideas that can be used to solve existing problems in the environment. Creativity can be maximized by implementing learning activities that stimulate creativity. This study aims to describe the achievement of student’s creativity and the improvement of student’s creativity. This research used the one group pretest posttest design. The study was conducted in class IX G in the academic year 2022/2023 with 31 students. The result of the paires t-test showing a sig. (2-tailed) value of 0,000 indicating a significant increase in creativity between before an after the project-based learning activities for 2 sessions. The achievement of students’ creativity through the implementation of project-based learning for 2 sessions fall into the category of low creativity based on the posttest result of 41.30 and the normalized gain (N-gain) result indicating a low improvement in creativity, which is 0.25.
References
Alizamar, A. (2015). Profil kreativitas mahasiswa Universitas Negeri Padang. Retrieved from Online: http://repository.unp.ac.id/21745/
Alwi, A., Rozak, A., & Wiradinata, R. (2021). Penguatan aspek kreativitas melalui pembelajaran menulis teks narasi dengan model berbasis proyek. Jurnal Tuturan, 10(1), 1-15. https://jurnal.ugj.ac.id/index.php/jurnaltuturan/article/download/5227/2451
Amaro, M., Ariyana, M. D., Rahayu, T. I., Handayani, B. R., & Nazaruddin. (2023). Upaya peningkatan nilai ekonomis ampas tahu dengan pelatihan pembuatan tempe ampas tahu. Jurnal Pepadu, 4(1), 158-164. https://doi.org/10.29303/pepadu.v4i1.2264
Fadila, D., Suryana, Y., & Giyartini, R. (2019). Penerapan model project based learning untuk meningkatkan kreativitas gerak tari siswa melalui kegiatan ekstrakulikuler seni tari. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 8–19. https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.17978
Ghufron, N., & Rini, R. (2014). Teori-teori psikologi. Ar-Ruzz Media
Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. AREA-D American Education Research Association’s Devision. D, Measurement and Research Methodology
Hasbullah. (2017). Dasar-dasar ilmu pendidikan. Raja Grafindo Persada
Linda, R. F. C., Widodo, S., Setyanto, Karimah, N., & Ngazizah, N. (2019). Penerapan project based learning pada praktikum mahasiswa PGSD Semester 2 untuk meningkatkan kreativitas dan pemecahan masalah. Prosiding University Research Colloquium, 214–222. http://repository.urecol.org/index.php/proceeding/article/view/664/647
Mardiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya keterampilan belajar di abad 21 sebagai tuntutan dalam pengembangan sumber daya manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29-40. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813
Mayasari, T., Kadarohman, A., dan Rusdiana, D. (2013). Eksplorasi dimensi kreativitas untuk pengembangan produk kreatif energi baru dan terbarukan. Jurnal Pengajaran MIPA, 18 (2), 221-229. http://jurnal.upi.edu/penjasor/view/2121/eksplorasi-dimensi-kreativitas-untuk-pengembangan-produk-kreatif-energi-baru-dan-terbarukan.html
Munandar, U. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Rineka Cipta
Nesri, F. D. P., & Kristanto, Y. D. (2020). Pengembangan modul ajar berbantuan teknologi untuk mengembangkan kecakapan abad 21 siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Matematika, 9 (3), 480-492. http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2925
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6), 7911–7915. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498
Sinambela, P. N. J. M. (2013). Kurikulum 2013 dan implementasinya dalam Pembelajaran. Generasi Emas, 6(2), 17-29. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gk/article/view/7085
Sugiyono. (2011). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta
Surya, A. P., Relmasira, S. C., & Hardini, A. T. A. (2018). Penerapan Model pembelajaran project based learning (PjBL) untuk meningkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa kelas III SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga. Jurnal Pesona Dasar, 6(1), 41-54. https://doi.org/10.24815/pear.v6i1.10703
Trianto. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif dan Kontekstual. Prenadamedia Group.
Wahyu, R. (2016). Implementasi model project based learning (PjBL) ditinjau dari penerapan Kurikulum 2013. Jurnal Teknoscienza, 1(1), 49-62. https://ejournal.kahuripan.ac.id/index.php/TECNOSCIENZA/article/view/18
Copyright (c) 2023 PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract Views: 58
PDF Downloads: 34
