The PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN STRUKTUR LAPISAN BUMI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
DOI:
https://doi.org/10.26740/pensa.v13i1.57407Keywords:
Teaching Aid, Learning Outcomes, Earth layerAbstract
This study aimed to describe the effect by implementing the structure of earth’s layers teaching aid in student cognitive learning outcomes of grade VII junior high school. The type of research used was pre-experimental design research through one group pretest-posttest design. The subjects in this study were 33 grade VII students of Public Junior High School in Sidoarjo City. Data collection techniques used was test methods include a pretest posttest of 25 multiple-choice questions based on paper and pencil tests. Learning outcomes data were analyzed using Kolmogorov-Smirnov’s normality test to see whether the data was normally distributed or not, then the N-Gain test to measure the increase in student learning outcomes and t-test in pairs in data of learning outcomes before and after treatment. The results showed that the influence by implementing the structure of earth’s layers teaching aid in student cognitive learning outcomes of grade VII junior high school students was seen to be increased. It shows on the Effect Size with 3.4 score which indicated as a high category and N-Gain test, an average score of 64% or 0.64 was obtained at a signification level of 5% or 0.05 which indicated as a medium category. Based on these results, it can be interpreted the implementation of the structure of earth’s layers teaching aid affects the improvement of students' cognitive learning outcomes.
Downloads
References
Agustina, I. (2012). Efektivitas penggunaan media realia terhadap hasil belajar ipa pokok bahasa struktur bumi siswa kelas V di SD Negeri 1 Pilang Kabupaten Blora Semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012 [Skripsi, Universitas Kristen Satya Wacana]. Universitas Kristen Satya Wacana Repositori Institusi.
http://repository.uksw.edu/handle/123456789/799 Amaliyah, D. N., & Oliviya, E. (2022). Penggunaan alat
peraga untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 1 SD Negeri Kauman 3 Malang. Ibtida’iy : Jurnal Prodi PGMI, 7(2), 24–30. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/ibtidaiy.v7i 2.12277
Ananda, R., & Fadhli, M. (2018). Statistik Pendidikan (teori dan praktik dalam pendidikan) (S. Saleh, Ed.). CV. Widya Puspita.
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74. https://doi.org/10.1119/1.18809
Handoko, Moh. D., Sulthoni, S., & Ulfa, S. (2021). Pengembangan multimedia tutorial berfitur peta konsep untuk belajar lapisan bumi siswa MTs. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(2), 148–157.
https://doi.org/10.17977/um038v4i22021p148
Jalil, R. M., Prastowo, T., & Widodo, W. (2019). Development of A-SSI learning media (android social scientific issues) to improve science literation in earth coating subject for First Grade of Junior High School. Journal of Physics: Conference Series, 1417(1), 012085. https://doi.org/10.1088/1742-
6596/1417/1/012085
Khusna, D. N. (2019). Peningkatan hasil belajar IPA materi lapisan bumi melalui pemanfaatan alat peraga 3 dimensi pada siswa kelas VII SMP N 2 Tuntang Tahun Pelajaran 2018/2019 [Skripsi, IAIN SALATIGA]. Universitas Islam Negeri Salatiga Repositori. http://e-
repository.perpus.uinsalatiga.ac.id/id/eprint/5690 Marinda, L. (2020). Teori perkembangan kognitif Jean
Piaget dan problematikanya pada anak usia Sekolah Dasar. An-Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan Dan Keislaman, 13(1), 116–152. https://doi.org/10.35719/annisa.v13i1.26
Mauliya, A. (2019). Perkembangan kognitif pada peserta didik SMP (Sekolah Menengah Pertama) menurut Jean Piaget. ScienceEdu, 2(2), 86–91. https://doi.org/10.19184/se.v2i2.15059
Nurfadhillah, S., Setyorini, A., Armianti, I. J., Fadilla, L. N., & Adawiyah, R. (2021). Penggunaan media alat
peraga pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa SD Negeri Kampung Melayu III. PENSA, 3(2), 176– 186.
https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa/article/ view/1295
Paramita, D. L. (2017). Pengembangan kit struktur bumi dan simulasi gempa sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas VII. Pensa: e-jurnal pendidikan sains, 5(2), 83–91.
https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/article/ view/18835
Puspitasari, Y., & Nurhayati, S. (2019). Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa. JURNAL PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN, 7(1), 93–108.
https://doi.org/10.47668/pkwu.v7i1.20
Salmi, S. (2019). Penerapan model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar ekonomi peserta didik kelas XII IPS.2 SMA Negeri 13 Palembang. Jurnal PROFIT Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 6(1), 1–16. https://doi.org/10.36706/jp.v6i1.7865
Saputra, Y. E. A., & Shofiyah, N. (2021). Pengaruh media pembelajaran berbasis aplikasi android materi lapisan bumi dan bencana dalam pembelajaran jarak jauh terhadap hasil belajar kognitif siswa. In B. Jatmiko, Madlazim, Wasis, & ... (Eds.), Prosiding Seminar Nasional Fisika (SNF) Unesa (Vol. 4, pp. 117–124). Universitas Negeri Surabaya. https://fisika.fmipa.unesa.ac.id/proceedings/index.p hp/snf/article/view/145
Setiawan, D. G. E., & Mahmud, S. A. (2020). Penerapan alat peraga terhadap hasil belajar siswa pada materi gelombang mekanik. JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online), 8(2), 49–51. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/EPFT/arti cle/view/16061
Sugiyono, & Susanto, A. (2017). Cara mudah belajar SPSS dan LISREL teori dan aplikasi untuk analisis data penelitian (2nd ed.). Alfabeta.
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Uge, A., Lukum, A., & Rumape, O. (2021). Pengaruh model pembelajaran discovery learning dengan metode demonstrasi terhadap pemahaman konsep reduksi oksidasi pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Suwawa. Jambura Journal of Educational Chemistry, 2(2), 74–78. https://doi.org/10.34312/jjec.v2i2.7181
Vera, I. C., & Primasari, M. (n.d.). Natural Science: Jurnal penelitian bidang ipa dan pendidikan ipa analisis effect size: pengaruh penggunaan alat peraga dalam pembelajaran Ipa SMP terhadap hasil belajar siswa (Vol. 8, Issue 2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract views: 96
,
PDF Downloads: 17
