Pengembangan LKPD Berbasis QR Code untuk Meningkatkan Self-Efficacy dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII pada Pembelajaran IPS

Dewi Nurmala Sari; Sukma Perdana Prasetya

doi:10.26740/penips.v6i4.80201

Authors

Dewi Nurmala Sari Universitas Negeri Surabaya
Sukma Perdana Prasetya Program Studi Pendidikan IPS, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.26740/penips.v6i4.80201

Keywords:

LKPD berbasis QR Code, self-efficacy, hasil belajar, pembelajaran IPS

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan LKPD berbasis QR Code yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan self-efficacy dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPS. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation) serta menggunakan desain one group pre-test post-test. Subjek penelitian meliputi ahli materi, ahli media, validator modul ajar, guru IPS, dan peserta didik kelas VIII-D SMP Labschool UNESA 1. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis QR Code memperoleh kategori sangat layak berdasarkan hasil validasi ahli serta termasuk sangat praktis berdasarkan respons guru dan peserta didik. Hasil uji hipotesis menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada self-efficacy dan hasil belajar dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05). Nilai N-Gain self-efficacy sebesar 0,453 dengan kategori sedang dan effect size sebesar 1,47 dengan kategori besar, sedangkan nilai N-Gain hasil belajar sebesar 0,615 dengan kategori sedang dan effect size sebesar 2,08 dengan kategori besar. LKPD berbasis QR Code dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan self-efficacy dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPS.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Affandi, G. R., Widyast, & Amir, M. F. (2022). Adaptation and Validation of the Self-Efficacy Questionnaire for Children (SEQ-C) for Indonesian Orphanage Students. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 8(3), 521–533.

Fadira, T. N., & Elfrianto. (2025). Development of interactive E-LKPD assisted by QR code on two-variable linear equation system (SPLDV) material at MTs Al Fauzi Cinta Rakyat. In Jurnal Riset Ilmu Pendidikan (Vol. 5, Issue 1, pp. 64–69).

Faiza, N. N., Wardhani, I. S., Madura, U. T., & Indah, P. T. (2024). MEDIA PEMBELAJARAN ABAD 21 : MEMBANGUN GENERASI. 2(12).

Hidayanti, N. R. (2023). Implikasi Self Efficacy Albert Bandura Dalam Pendidikan Agama Islam. Risâlah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(4), 1626–1636. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v9i4.618.

Istiqomah, E. (2021). Analisis Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Sebagai Bahan Ajar Biologi. ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi, 2(1), 1–15. https://doi.org/10.35719/alveoli.v2i1.17

Nu’man, M., Putri, D. A., & Nafisah, F. D. (2025). The academic self-efficacy scale in mathematics using Confirmatory Factor Analysis ( CFA ). Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 29(2), 228–239.

Pratama, A., Amalia, S. N., & Fatih, M. (2025). DEVELOPMENT OF SUBTRACTION FLASH CARDS THROUGH CAMP MODEL. JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN, 10(2), 211–224. https://doi.org/10.32832/educate.v10i2.20940

Pratiwi, A. D., Amini, A., Nasution, E. M., Handayani, F., & Mawarny, N. P. (2023). Identifikasi Permasalahan Pembelajaran IPS di Semua Tingkat Pendidikan Formal (SD, SMP dan SMA). El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 606–617. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v3i3.2818

Rachmawati, S., Hidayat, D. R., & Badrujaman, A. (2021). Self – Efficacy : Literatur Review. Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling Universitas Negeri Malang, 90–99.

Radhita Zahrah, R. (2025). Integrasi QR Code pada Smart Visual Learning Media untuk Pengembangan Pembelajaran Modern. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 0(4), 524–532.

Riandita, L., Sanjaya, R., Muftachina, N., & Anggraeni, D. (2023). Implementasi Penggunaan Qr Code Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama (Smp) Salafiyah Pekalongan. Mozaic : Islam Nusantara, 9(1), 15–28. https://doi.org/10.47776/mozaic.v9i1.651

Rohimah, S., farhurrahman, O., dan keguruan, T., & Sultan Maulana Hasanuddin Banten, U. (2024). Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran IPS di Era Digital. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1, 6872–6876. https://jicnusantara.com/index.php/jiic

Safitri. (2022). Pengembangan media bahan ajar E-Lkpd interaktif menggunakan website wizer.me pada pembelajaran Ips materi berbagai pekerjaan tema 4 kelas IV SDN tanah kalikedinding II. Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 22–29.

Segara, N. B., Sarmini, A. I. S., & ... (2021). Teacher’s Need Assessment: For Digital Media-Aided QR Code Worksheet Workshop to Integrated Social Studies Learning in the New Normal Era. … on Social Science …, 603(Icss), 227–231. https://www.atlantis-press.com/article/125965131.pdf

Suharianto, Pambudi, L. B. A., Rahagiyanto, A., & Suyoso, G. E. J. (2020). Implementasi QR Code untuk Efisiensi Waktu Pemesanan Menu Makanan dan Minuman di Restoran maupun Kafe. BIOS : Jurnal Teknologi Informasi Dan Rekayasa Komputer, 1(1), 35–39. https://doi.org/10.37148/bios.v1i1.7