Pengembangan Media Flipbook Interaktif pada Materi Struktur dan Fungsi Sel untuk Melatih Keterampilan Literasi Digital Peserta Didik Kelas XI
DOI:
https://doi.org/10.26740/bioedu.v15n2.p307-317Keywords:
flipbook interaktif, materi struktur dan fungsi sel, keterampilan literasi digital, implikasiAbstract
Abad ke-21 ditandai oleh pesatnya perkembangan teknologi yang mendorong perubahan signifikan di dunia pendidikan, termasuk tuntutan terhadap peserta didik dalam menguasai keterampilan literasi digital, yang mencakup empat indikator utama: internet searching, hypertextual navigation, content evaluation, serta knowledge assembly. Dalam pembelajaran Biologi, topik mengenai Struktur dan Fungsi Sel kerap menjadi tantangan karena dianggap kompleks, sehingga dibutuhkan sarana media pembelajaran yang komunikatif dan inovatif, seperti flipbook interaktif, untuk menunjang proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan media flipbook interaktif pada materi Struktur dan Fungsi Sel guna melatih keterampilan literasi digital peserta didik, yang teruji kelayakannya dari aspek validitas, kepraktisan, dan keefektifannya. Metode pengembangan yang diadopsi adalah model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Penelitian ini berkontribusi dalam mendukung SDG poin ke-4, yakni peningkatan mutu pendidikan melalui pembaruan teknologi pembelajaran. Flipbook yang dikembangkan menyuguhkan fitur-fitur khas seperti Bio-Watch, Bio-Think, Bio-Info, Bio-360º, Bio-Create, Evaluation Time!, dan Reflection Time!. Uji coba diterapkan pada 20 peserta didik kelas XI SMA Negeri 2 Tuban. Validitas media dilihat dari hasil penilaian dua dosen ahli, kepraktisan dievaluasi melalui pengamatan keterlaksanaan dan respons dari guru serta peserta didik, sedangkan efektivitas diukur dari hasil pembelajaran serta ketercapaian indikator literasi digital. Hasil menunjukkan bahwa flipbook interaktif tergolong sangat valid (rata-rata 88,24%), amat praktis (observasi keterlaksanaan 100% dan respons guru 100% serta peserta didik 96,94%), dan efektif (nilai rata-rata N-gain sebesar 0,79 dalam kategori tinggi).
Kata Kunci: flipbook interaktif, materi struktur dan fungsi sel, keterampilan literasi digital, implikasi.
Downloads
References
Agustin, N., & Krismayani, I. 2019. Kemampuan Literasi Digital Mahapeserta didik S-1 Angkatan 2018 Fakultas Ilmu Budaya Universitas Diponegoro. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 8 (3), 94–107.
Ananda, O. T., Mahanal, S., & Susanto, H. 2023. Literasi Digital Peserta didik : Studi Deskriptif pada Pembelajaran Biologi di SMA. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 11(2), 1100-1110.
Andriani, T. 2015. Sistem Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Sosial Budaya: Media Komunikasi Ilmu-Ilmu Sosial dan Budaya, 12, 128–150.
Ashari, M., & Idris, N. S. 2019. Kemampuan Literasi Digital Generasi Digital Native. Seminar Internasional Riksa Bahasa XIII, 1355–1362.
Chotimah, C., & Fathurrohman, M. 2018. Paradigma Baru Sistem Pembelajaran: Dari Teori, Metode, Model, Media, Hingga Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-RuzzMedia
Damayanti, A. N., & Raharjo. 2020. Validitas Flipbook Interaktif pada Materi Sistem Pernapasan Manusia untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 9(3), 443-450.
Darmawan, E., Yusnaeni., Ismirawati, N., & Ristanto, R. H. 2021. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Magelang: Pustaka Rumah Cinta
Gilster, P. 1997. Digital Literacy. New York: Wiley.
Hasliyah, S., Sofyan, A., & Fadilah, E. 2022. Kompetensi literasi digital peserta didik pada mata pelajaran Biologi. Attractive : Innovative Education Journal, 4(2), 157–167.
Hidayati, N. A. R., & Indana, S. 2025. Pengembangan Flipbook pada Meteri Keanekaragaman Hayati untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains Peserta didik Kelas SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 14(1), 032-044.
Koltay, T. 2021. Digital Literacy in the Era of Fake News. Journal of Documentation, 77(2), 271-285.
Moeliono, A. M., Lapoliwa, H., Alwi, H., Sasangka, S. S., & Sugiyono. 2017. Tata bahasa baku bahasa Indonesia. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Mulyadi D. U., Wahyuni S., & Handayani R. D. 2016. Pengembangan Media Flash Flipbook untuk Meningkatkan Berfikir Kreatif Peserta didik dalam Pembelajaran IPA di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, 4(4), 296–301.
Ngilawajan, A, D. 2013. Proses Berpikir Peserta didik SMA dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi Turunan Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Independent dan Field Dependent. Jurnal Pedagogia, (1):71-83
OECD. 2023. PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education. OECD Publishing.
Purnamasari I., Fadillah, & Warneri. 2019. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Biologi Materi Struktur dan Fungsi Sel di SMAN 1 Teluk Keramat. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa.. 8(11): 1-11.
Purnomo, P. E. A., Agustini, K., & Sudatha, I. G. W. 2024. Systematic Literature Review: Peran Flipbook Sebagai Media Pembelajaran Inovatif Dalam Pembelajaran Abad 21. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(3).
Putra, A. D., & Salsabila, H. 2021. Pengaruh media interaktif dalam perkembangan kegiatan pembelajaran pada instansi pendidikan. Inovasi Kurikulum, 18(2), 231–241.
Ramadhani, E. P., Khoirunnisa, F., dan Siregar, N. A. N. 2020. Efektifitas Modul Elektronik Terintegrasi Multiple Representation Pada Materi Ikatan Kimia. Journal of Research and Technology. Vol 6(1): 162-167.
Restianty, A. 2018. Literasi Digital, Sebuah Tantangan Baru dalam Literasi Media. Jurnal Kehumasan, 1(1), 72–87.
Riduwan. 2016. Dasar-dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
Rosyidah, I., & Rahayu, Y. S. 2022. Pengembangan E-Book Interaktif Berorientasi Contextual Teaching And Learning untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kreatif Pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(1), 49-59.
Saputri, A. W., & Lisdiana, L. 2025. Pengembangan Media Flashcard Dengan Model Two Stay Two Strayuntuk Meningkatkan Pemahaman Konsep pada Sub Materi Struktur Dan Fungsi Sel. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 14(1), 202-210.
Sari, P. S., Hasibuan, H., Suri, E. M., Afriwes., & Mere, K. 2023. Pengaruh Pemanfaatan E-Book sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Literasi Digital Peserta didik. Jurnal Review Pembelajaran dan Pengajaran, 6(4), 1829-1832.
Sonia, S., & Yuliani. 2023. Keefektifan Penggunaan E-Book Interaktif Enzim sebagai Bahan Ajar untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Digital. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi (JIPB), 4(2), 113-124.
Sufiya, N., & Faizah, U. 2019. Pengembangan Ensiklopedia Elektronik Interaktif dengan Strategi Pembelajaran Berbasis Elektronik untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Submateri Arthropoda Kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 8(3), 74-81.
Wijayanti, R. N., & Isnawati. 2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flipbook Interaktif pada Materi Sistem Saraf Manusia untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta didik Kelas XI SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 12(2), 298-310.
Abstract views: 0
,
PDF Downloads: 0
