Hubungan Dukungan Sosial dengan Motivasi Belajar pada Mahasiswa Perantau
DOI:
https://doi.org/10.26740/cjpp.v13n03.p821-832Kata Kunci:
Kata kunci : Dukungan sosial, Motivasi belajar, Mahasiswa perantauAbstrak
Mahasiswa perantau sering menghadapi berbagai tantangan selama menjalani pendidikan di
perguruan tinggi, seperti kesulitan beradaptasi dengan lingkungan baru, tekanan akademik, serta
keterbatasan dukungan keluarga secara langsung. Kondisi tersebut dapat memengaruhi motivasi
belajar mahasiswa dalam menjalani proses perkuliahan. Dukungan sosial menjadi salah satu faktor
penting yang dapat membantu mahasiswa mempertahankan motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial dengan motivasi belajar pada mahasiswa
perantau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional terhadap
100 mahasiswa perantau yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian
menggunakan skala dukungan sosial berdasarkan Multidimensional Scale of Perceived Social
Support (MSPSS) dan skala motivasi belajar. Analisis data menggunakan uji korelasi Spearman Rank.
Hasil penelitian menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,472 dengan nilai signifikansi <0,001
(p < 0,05). Hasil tersebut menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara dukungan
sosial dengan motivasi belajar pada mahasiswa perantau. Semakin tinggi dukungan sosial yang
diterima mahasiswa perantau, maka semakin tinggi pula motivasi belajar yang dimiliki.
Unduhan
Referensi
Aini, N., & Wahyuni, S. (2022). Hubungan dukungan sosial dengan motivasi belajar pada mahasiswa rantau di perguruan tinggi. Jurnal Psikologi Perkembangan, 11(2), 101–112.
Anjani, R. P., Rahmawati, D., & Kurniawan, F. (2024). Hubungan dukungan sosial dengan motivasi belajar pada mahasiswa perantau. Jurnal Psikologi Pendidikan, 13(1), 45–56.
Dityo, A., & Satwika, Y. W. (2023). Hubungan dukungan sosial dengan motivasi belajar pada mahasiswa perantau. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 10(2), 785–794.
Emda, A. (2018). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172–182.
Fatimah, S. (2021). Hubungan dukungan sosial dengan penyesuaian diri mahasiswa rantau. Jurnal Psikologi Konseling, 18(1), 45–54.
Fauziyah, N., & Ariati, J. (2016). Dukungan sosial dan kecemasan pada mahasiswa perantau. Jurnal Empati, 4(4), 123–129.
Fitri, N. L., & Kushendar. (2019). Dukungan sosial dan penyesuaian diri mahasiswa perantau. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 7(3), 456–462.
Herdian, M., Putri, A. R., & Sari, N. (2025). Penyesuaian diri mahasiswa perantau dalam menghadapi tuntutan akademik. Jurnal Psikologi Insight, 9(1), 22–34.
Hidayat, R., Saputra, D., & Lestari, A. (2021). Dukungan sosial dan stres akademik pada mahasiswa perantau. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(2), 88–99.
Kurniawati, D., & Lestari, P. (2021). Peran dukungan sosial terhadap motivasi belajar mahasiswa selama perkuliahan. Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 6(1), 33–44.
Mulyani, R., & Handayani, F. (2020). Dukungan sosial keluarga dan motivasi belajar pada mahasiswa rantau. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 5(2), 89–98.
Naibaho, T., & Murniati, E. (2023). Motivasi belajar mahasiswa rantau ditinjau dari dukungan sosial keluarga. Jurnal Psikologi Nusantara, 8(2), 110–121.
Ningsih, P., & Oktaviani, R. (2021). Dukungan sosial teman sebaya dan motivasi belajar mahasiswa rantau. Jurnal Psikologi Integratif, 9(1), 60–71.
Pratiwi, A., & Laksmiwati, H. (2016). Kepercayaan diri dan penyesuaian sosial pada mahasiswa perantau. Jurnal Psikologi Teori dan Terapan, 7(1), 1–8.
Putra, M. A., & Sari, D. K. (2022). Hubungan dukungan sosial orang tua dengan motivasi akademik mahasiswa perantau. Jurnal Psikologi Insight, 10(1), 15–27.
Rahma, U., & Sari, M. P. (2022). Hubungan dukungan sosial teman sebaya dengan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Psikologi Malahayati, 4(1), 55–66.
Ramadhani, F., & Utami, L. (2021). Dukungan sosial dan semangat belajar mahasiswa di lingkungan perantauan. Jurnal Psikologi Humaniora, 5(2), 120–132.
Saputri, E., & Hidayat, R. (2021). Pengaruh dukungan sosial terhadap motivasi akademik mahasiswa perantau. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 9(2), 140–151.
Sari, I. P., & Amelia, R. (2020). Hubungan dukungan sosial dengan adaptasi akademik mahasiswa rantau. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(2), 95–107.
Schunk, D. H. (2020). Learning theories: An educational perspective (8th ed.). Boston: Pearson Education.
Susanti, R., & Ansyah, E. H. (2023). Motivasi belajar mahasiswa ditinjau dari tekanan akademik. Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 7(1), 55–67.
Taylor, S. E. (2018). Health psychology (10th ed.). New York: McGraw-Hill Education.
Uchino, B. N. (2018). Social support and physical health: Understanding the health consequences of relationships (2nd ed.). New Haven, CT: Yale University Press.
Utari, N., & Dewi, K. S. (2023). Dukungan sosial sebagai prediktor motivasi belajar mahasiswa perantau. Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental, 11(1), 40–52.
Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., Blais, M. R., Brière, N. M., Senécal, C., & Vallières, E. F. (1992). The academic motivation scale: A measure of intrinsic, extrinsic, and amotivation in education. Educational and Psychological Measurement, 52(4), 1003–1017. https://doi.org/10.1177/0013164492052004025
Wahyu, A., & Huwae, A. (2025). Dukungan sosial dan kesejahteraan psikologis mahasiswa perantau. Jurnal P3K, 4(1), 50–61.
Yuliana, D., & Prasetyo, A. (2020). Hubungan dukungan sosial dengan semangat belajar mahasiswa rantau. Jurnal Psikologi Insight, 8(2), 77–88.
Zimet, G. D., Dahlem, N. W., Zimet, S. G., & Farley, G. K. (1988). The multidimensional scale of perceived social support. Journal of Personality Assessment, 52(1), 30–41. https://doi.org/10.1207/s15327752jpa5201_2
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Charine Juliandri, Jufitri Aini, Sharifah Nur Aliyah, Zaki Mubarok
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
Copyright in any article is held by the author.
The author grants the journal, publication rights with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors may enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in an institutional repository or on their website) prior to and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
Abstract views: 157
,
PDF Downloads: 3
