PENERAPAN MEDIA TRUTH OR DARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMKN 2 BOYOLANGU PADA MATERI DASAR PENYAKIT DAN KELAINAN KULIT

Abstract

Media pembelajaran truth or dare masih jarang digunakan dalam proses pembelajaran di SMK. Media
ini cocok diterapkan pada materi penyakit dan kelainan kulit yang bersifat teori khususnya pada Program
Keahlian Kecantikan dan SpA. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru SMKN 2 Boyolangu, terdapat
50% siswa di kelas sulit dalam menguasai dan memahami materi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui: 1) peningkatan hasil belajar siswa; 2) kerjasama siswa dalam kelompok; 3) respon siswa.
Pendekatan yang digunakan adalah Pre-Eksperiment Design dengan rancangan Pretest-Posttest Group.
Populasi penelitian adalah siswa kelas X Program Keahlian Kecantikan dan SpA SMKN 2 Boyolangu
sejumlah 140 siswa, sampel penelitian adalah kelas X KC 4 sejumlah 35 siswa dengan menggunakan
teknik sampling Probability Sampling. Instrumen penelitian meliputi: 1) instrumen soal tes; 2) lembar
observasi kerjasama kelompok siswa; 3) instrumen angket respon siswa. Hasil penelitian diperoleh: 1)
hasil belajar pada pengujian hipotesis didapatkan nilai thitung (12.040) > ttabel (2.032) dan nilai Signifikansi
(2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05, maka dikatakan bahwa pembelajaran dengan media truth or dare
memiliki perbedaan secara signifikan pada nilai rata-rata pretest 52.91 dan posttest 83.20 sehingga
terdapat peningkatan hasil belajar secara signifikan; 2) kerjasama siswa dalam kelompok menunjukkan
hasil rata-rata sebesar 4.38 dengan kategori sangat baik; 3) respon siswa tentang media truth or dare
menunjukkan persentase 94.8% dengan kategori sangat baik. Simpulan penelitian ini adalah
pembelajaran dengan media truth or dare pada materi dasar penyakit dan kelainan kulit mengalami
peningkatan hasil belajar dengan respon sangat baik.
Kata Kunci: Media Truth or Dare, Hasil Belajar, Penyakit dan Kelainan Kulit