PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TPS MELIBATKAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA MATERI LUAS PERMUKAAN KUBUS DAN BALOK

Abstract

Pembelajaran di sekolah saat ini, mengacu pada sistem pembelajaran aktif. Hal ini sejalan dengan pengembangan dan inovasi pembelajaran matematika. Salah satu model pembelajaran yang dapat menjadikan siswa terlibat aktif adalah model pembelajaran kooperatif tipe TPS. Dari aspek kognitif, siswa dapat mengasah kompetensi mereka dalam mengerjakan suatu permasalahan. Dari aspek afektif, siswa dapat menjalin kerjasama dengan orang lain. Saat berkelompok, siswa dapat menunjukkan keterampilan sosialnya yakni aktivitas siswa dengan keterlibatan kecerdasan emosional selama pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan rancangan one shot case study. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa selama dan setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan melibatkan kecerdasan emosional siswa pada materi luas permukaan kubus dan balok. Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan melibatkan kecerdasan emosional siswa pada materi luas permukaan kubus dan balok termasuk dalam kriteria baik dengan skor rata-rata sebesar 3,31. Persentase aktivitas siswa yang menunjukkan siswa aktif dalam pembelajaran sebesar 59,39% lebih besar dibandingkan dengan aktivitas siswa pasif yakni mendengarkan penjelasan dari guru atau siswa lain sebesar 40,63%. Selama dua kali pertemuan, aktivitas kecerdasan emosional yang terdiri dari mengenali emosi diri, mengelola emosi, memotivasi diri, mengenali emosi orang lain, dan membina hubungan dengan orang lain telah muncul di keempat subjek siswa. Hasil belajar siswa menunjukkan bahwa 32 siswa atau sebesar 84,22% mencapai ketuntasan belajar atau ketuntasan klasikal telah lebih dari 75%.
Kata Kunci: model pembelajaran kooperatif, tipe think-pair-share, kecerdasan emosional.