KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK PADA SUB MATERI APLIKASI TEKANAN PADA MAKHLUK HIDUP

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan proses sains dan  pemahaman peserta didik setelah diterapkannya model pembelajaran guided inquiry pada sub materi aplikasi tekanan pada makhluk hidup. Jenis penelitian adalah pra-experimental design dengan rancangan penelitian one group pre-test and post-test design. Penelitian dilakukan di SMPN 2 Taman di Kelas VIII-G dengan 37 peserta didik sebagai subjek penelitian. Peningkatan keterampilan proses sains dan pemahaman peserta didik dianalisis dengan menggunakan uji N-Gain. Dari hasil penelitian dapat diketahui rata-rata nilai pre-test keterampilan proses sains peserta didik adalah 44,73, sedangkan hasil nilai post-test meningkat menjadi 85. Hasil penelitian pemahaman peserta didik pada nilai pre-test mendapatkan rata-rata 43,92, sedangkan pada nilai post-test untuk pemahaman mengalami peningkatan menjadi 78,11.

Kata Kunci: Guided Inquiry, Keterampilan Proses Sains, Pemahaman Peserta Didik, Aplikasi Tekanan pada Makhluk Hidup