ANALISIS KETUNTASAN HASIL BELAJAR PENGETAHUAN PADA MATERI SISTEM ORGANISASI KEHIDUPAN DI SMP NEGERI 1 SIDOARJO PADA MASA PANDEMI
Keywords:
online learning, learning outcomes, Covid-19 pandemic
Abstract
The research was to analyze the completion of junior high school students learning outcomes during online learning during the Covid-19 pandemic. This type of research is quantitative research with descriptive method. The subject of the study was 30 students of grade VII E smp negeri 1 Sidoarjo. Data collection techniques using research instruments in the form of knowledge sheets of Life Organization System Materials and questionnaires of student responses to online learning. The data collection process is done online through Google Forms. The results obtained indicate that the classical student learning outcomes are 76,67% in the complete category. Judging from the completion of individual knowledge learning outcomes, there were 23 students declared complete and 7 students declared incomplete. The results of the questionnaire on student responses to online learning at SMP Negeri 1 Sidoarjo were presented using percentage diagrams. The average percentage obtained is that 94.18% of students have the availability of tools or facilities used during online learning, 76,66% of students have an interest in online learning, 72.20% of students state that the materials submitted by teachers during online learning are relevant. In addition, 66.66% of students have obstacles during online learning, and 72.20% of students are satisfied with the results obtained during online learning. Based on the results of the research, it can be concluded that students have some obstacles experienced online learning such as feeling bored and lack of understanding of the materials taught. These barriers can be a factor that affects student learning outcomes. Therefore, an online learning evaluation process is needed to improve students learning outcomes during the Covid-19 pandemic.
References
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Bumi Aksara.
B, M., Hidayat, M. Y., & Anggereni, S. (2018). Analisis Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Fisika Berbasis Taksonomi Kognitif Bloom. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2), 96–101. http://journal.uin-alauddin.ac.id/indeks.php/PendidikanFisika
Dimyati, & Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta.
Dzalila, L., Ananda, A., & Zuhri, S. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Tingkat Pemahaman Belajar Mahasiswa. Jurnal Signal, 8(2), 203. https://doi.org/10.33603/signal.v8i2.3518
Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemik Covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(2), 165–175. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2654
Giatman, M., Siswati, S., & Basri, I. Y. (2020). Online Learning Quality Control in the Pandemic Covid-19 Era in Indonesia. Journal.Unnes.Ac.Id, 6(2), 168–175. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jne
Janna, N. M. (2020). Konsep Uji Validitas dan Reliabilitas dengan Menggunakan SPSS. Artikel : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Darul Dakwah Wal-Irsyad (DDI) Kota Makassar, 18210047, 1–13. https://doi.org/10.31219/osf.io/v9j52
Khoirulina, L. (2018). Media LASERIN dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Penjajahan Belanda Di Indonesia. Pijar Nusantara, 3(2), 86. https://doi.org/10.29407/pn.v3i2.11869
Kurniawan, A. (2011). SPSS Serba-Serbi Analisis Statistika Dengan Cepat Dan Mudah. Jasakom.
Mayasari, F., Raharjo, R., & Supardi, Z. A. I. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Inkuiri Untuk Menuntaskan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Organisasi Kehidupan. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 2(2), 53. https://doi.org/10.26740/jppipa.v2n2.p53-57
Myers, A., & Hansen, C. H. (2011). Experimental Psychology. Cengage Learning.
Nurulshifa, A. M., Linuwih, S., Ipa, P. P., Matematika, F., & Alam, P. (2014). Kemampuan Berpikir Siswa Pada Tema Cahaya. Unnes Science Education Journal, 3(1), 403–409. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/usej.v3i1.2958
Padli, F., & Rusdi. (2020). Respon Siswa dalam Pembelajaran Online Selama Pandemi. Social Landscape Journal, 1(3), 1–7. https://ojs.unm.ac.id/SLJ/article/view/14508
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Persica, S., Mukhliyetty., & Plak, S. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Materi Makhluk Hidup Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas Ii Sdn 11 Lubuk Jaya Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Penelitian Dan Kajian Ilmiah, XI(74), 20–25. https://doi.org/https://doi.org/10.33559/mi.v11i74.1299
Prasetya, T. I. (2012). Meningkatkan Keterampilan Menyusun Instrumen Hasil Belajar Berbasis Modul Interaktif Bagi Guru-Guru Ipa Smp N Kota Magelang. Journal of Educational Research and Evaluation, 1(2).
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jere/article/view/873
Prihatni, Y., Kumaidi, K., & Mundilarto, M. (2016). Pengembangan Instrumen Diagnostik Kognitif Pada Mata Pelajaran Ipa Di Smp. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 20(1), 111–125. https://doi.org/10.21831/pep.v20i1.7524
Profesional, J. P. (2016). Meningkatkan Ketuntasan Belajar Dalam Pecahan Melalui Permainan Kartu Berwarna Pada Siswa Kelas V Semester II Tahun Pelajaran 2014 / 2015 Sdn 2 Tasikmadu Kecamatan Watulimo Kabupaten. 5(2), 218–223. http://jurnalpendidikanprofesional.com/index.php/JPP/article/view/174
Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Santoso, P. B., Wijayanti, L. M., Choi, C. H., & Putri, R. S. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 1–12. https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/397
Puspaningrum, H. (2015). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Biologi Melalui Penggunaan Media Animasi Pada Pokok Bahasan Sistem Koordinasi Untuk Siswa Kelas Xi SMAN 2 Simpang Hilir. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 7(3), 1822–1833. https://doi.org/10.26418/jvip.v7i3.17187
Putri, K. E. (2019). Pengujian Validitas E-Learning Menggunakan Portal Pembelajaran Mahasiswa Untuk Mata Kuliah Konsep Dasar Ipa 1 Di Program Studi Pgsd Un Pgri Kediri. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 3(2), 67. https://doi.org/10.26740/jppipa.v3n2.p67-71
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Masa Pandemi Covid-19 pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–872. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Ratumanan, G. ., & Laurens. (2011). Evaluasi Hasil Belajar Pada Tingkat Satuan Pendidikan. Unesa University Press.
Rustaman, N. (2001). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Inperial Bakti Utama.
Sabtiawan, W. B., Sudibyo, E., Yonata, B., Putri, N. P., Trimulyono, G., & Savitri, D. (2020). Online Teaching in Mathematics and Natural Sciences Faculty , Universitas Negeri Surabaya in Early Pandemic of Covid-19 : Preparation , Implementation , and Assessment. Jurnal Penelitian Pendidikan Ipa, 5(1), 15–18. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26740/jppipa.v5n1.p15-18
Setyawan, F. E. B., & Lestari, R. (2020). Challenges of Stay-At-Home Policy Implementation During the Coronavirus (Covid-19) Pandemic in Indonesia. Jurnal Administrasi Kesehatan Indonesia, 8(2), 15. https://doi.org/10.20473/jaki.v8i2.2020.15-20
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Subagia, I. W., & Wiratma, I. G. L. (2016). Profil Penilaian Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Kurikulum 2013. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 5(1), 39. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v5i1.8293
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian dan Pengembangan. Bandung: Alfabeta, cv.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta, cv.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Alfabeta, cv.
Supanji, & . R. (2013). Pengembangan Tes Untuk Menganalisis Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Sma Kelas Xi (Development Test To Analyze the Completeness of Students Learning Outcomes of Eleventh Grade Students). UNESA Journal of Chemical Education, 2(2), 204–210. https://doi.org/10.26740/ujced.v2n2.p%25p
Susana, S., & Sriyansyah, S. (2015). Analisis Didaktis Berdasarkan Kemampuan Kognitif dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Kalor. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 01(2), 39–44. https://doi.org/10.21009/1.01207
Suyono, & Harianto. (2016). Belajar dan Pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.
Vidayanti, N., Sugiarti, T., & Kurniati, D. (2017). Analisis Kemampuan Kognitif Siswa Kelas VIII SMP Negeri 11 Jember Ditinjau dari Gaya Belajar dalam Menyelesaikan Soal Pokok Bahasan Lingkaran. Kadikma, 8(1), 137–144. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/kadikma/article/download/5274/3993
Wibowo, F. C., & Suhandi, A. (2013). Penerapan model science creative learning (SCL) fisika berbasis proyek untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan keterampilan berpikir kreatif. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(1), 67–75. https://doi.org/10.15294/jpii.v2i1.2512
B, M., Hidayat, M. Y., & Anggereni, S. (2018). Analisis Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Fisika Berbasis Taksonomi Kognitif Bloom. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2), 96–101. http://journal.uin-alauddin.ac.id/indeks.php/PendidikanFisika
Dimyati, & Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta.
Dzalila, L., Ananda, A., & Zuhri, S. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Tingkat Pemahaman Belajar Mahasiswa. Jurnal Signal, 8(2), 203. https://doi.org/10.33603/signal.v8i2.3518
Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemik Covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(2), 165–175. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2654
Giatman, M., Siswati, S., & Basri, I. Y. (2020). Online Learning Quality Control in the Pandemic Covid-19 Era in Indonesia. Journal.Unnes.Ac.Id, 6(2), 168–175. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jne
Janna, N. M. (2020). Konsep Uji Validitas dan Reliabilitas dengan Menggunakan SPSS. Artikel : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Darul Dakwah Wal-Irsyad (DDI) Kota Makassar, 18210047, 1–13. https://doi.org/10.31219/osf.io/v9j52
Khoirulina, L. (2018). Media LASERIN dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Penjajahan Belanda Di Indonesia. Pijar Nusantara, 3(2), 86. https://doi.org/10.29407/pn.v3i2.11869
Kurniawan, A. (2011). SPSS Serba-Serbi Analisis Statistika Dengan Cepat Dan Mudah. Jasakom.
Mayasari, F., Raharjo, R., & Supardi, Z. A. I. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Inkuiri Untuk Menuntaskan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Organisasi Kehidupan. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 2(2), 53. https://doi.org/10.26740/jppipa.v2n2.p53-57
Myers, A., & Hansen, C. H. (2011). Experimental Psychology. Cengage Learning.
Nurulshifa, A. M., Linuwih, S., Ipa, P. P., Matematika, F., & Alam, P. (2014). Kemampuan Berpikir Siswa Pada Tema Cahaya. Unnes Science Education Journal, 3(1), 403–409. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/usej.v3i1.2958
Padli, F., & Rusdi. (2020). Respon Siswa dalam Pembelajaran Online Selama Pandemi. Social Landscape Journal, 1(3), 1–7. https://ojs.unm.ac.id/SLJ/article/view/14508
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Persica, S., Mukhliyetty., & Plak, S. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Materi Makhluk Hidup Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas Ii Sdn 11 Lubuk Jaya Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Penelitian Dan Kajian Ilmiah, XI(74), 20–25. https://doi.org/https://doi.org/10.33559/mi.v11i74.1299
Prasetya, T. I. (2012). Meningkatkan Keterampilan Menyusun Instrumen Hasil Belajar Berbasis Modul Interaktif Bagi Guru-Guru Ipa Smp N Kota Magelang. Journal of Educational Research and Evaluation, 1(2).
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jere/article/view/873
Prihatni, Y., Kumaidi, K., & Mundilarto, M. (2016). Pengembangan Instrumen Diagnostik Kognitif Pada Mata Pelajaran Ipa Di Smp. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 20(1), 111–125. https://doi.org/10.21831/pep.v20i1.7524
Profesional, J. P. (2016). Meningkatkan Ketuntasan Belajar Dalam Pecahan Melalui Permainan Kartu Berwarna Pada Siswa Kelas V Semester II Tahun Pelajaran 2014 / 2015 Sdn 2 Tasikmadu Kecamatan Watulimo Kabupaten. 5(2), 218–223. http://jurnalpendidikanprofesional.com/index.php/JPP/article/view/174
Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Santoso, P. B., Wijayanti, L. M., Choi, C. H., & Putri, R. S. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 1–12. https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/397
Puspaningrum, H. (2015). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Biologi Melalui Penggunaan Media Animasi Pada Pokok Bahasan Sistem Koordinasi Untuk Siswa Kelas Xi SMAN 2 Simpang Hilir. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 7(3), 1822–1833. https://doi.org/10.26418/jvip.v7i3.17187
Putri, K. E. (2019). Pengujian Validitas E-Learning Menggunakan Portal Pembelajaran Mahasiswa Untuk Mata Kuliah Konsep Dasar Ipa 1 Di Program Studi Pgsd Un Pgri Kediri. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 3(2), 67. https://doi.org/10.26740/jppipa.v3n2.p67-71
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Masa Pandemi Covid-19 pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–872. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460
Ratumanan, G. ., & Laurens. (2011). Evaluasi Hasil Belajar Pada Tingkat Satuan Pendidikan. Unesa University Press.
Rustaman, N. (2001). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Inperial Bakti Utama.
Sabtiawan, W. B., Sudibyo, E., Yonata, B., Putri, N. P., Trimulyono, G., & Savitri, D. (2020). Online Teaching in Mathematics and Natural Sciences Faculty , Universitas Negeri Surabaya in Early Pandemic of Covid-19 : Preparation , Implementation , and Assessment. Jurnal Penelitian Pendidikan Ipa, 5(1), 15–18. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26740/jppipa.v5n1.p15-18
Setyawan, F. E. B., & Lestari, R. (2020). Challenges of Stay-At-Home Policy Implementation During the Coronavirus (Covid-19) Pandemic in Indonesia. Jurnal Administrasi Kesehatan Indonesia, 8(2), 15. https://doi.org/10.20473/jaki.v8i2.2020.15-20
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Subagia, I. W., & Wiratma, I. G. L. (2016). Profil Penilaian Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Kurikulum 2013. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 5(1), 39. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v5i1.8293
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian dan Pengembangan. Bandung: Alfabeta, cv.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta, cv.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Alfabeta, cv.
Supanji, & . R. (2013). Pengembangan Tes Untuk Menganalisis Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Sma Kelas Xi (Development Test To Analyze the Completeness of Students Learning Outcomes of Eleventh Grade Students). UNESA Journal of Chemical Education, 2(2), 204–210. https://doi.org/10.26740/ujced.v2n2.p%25p
Susana, S., & Sriyansyah, S. (2015). Analisis Didaktis Berdasarkan Kemampuan Kognitif dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Kalor. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 01(2), 39–44. https://doi.org/10.21009/1.01207
Suyono, & Harianto. (2016). Belajar dan Pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.
Vidayanti, N., Sugiarti, T., & Kurniati, D. (2017). Analisis Kemampuan Kognitif Siswa Kelas VIII SMP Negeri 11 Jember Ditinjau dari Gaya Belajar dalam Menyelesaikan Soal Pokok Bahasan Lingkaran. Kadikma, 8(1), 137–144. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/kadikma/article/download/5274/3993
Wibowo, F. C., & Suhandi, A. (2013). Penerapan model science creative learning (SCL) fisika berbasis proyek untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan keterampilan berpikir kreatif. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(1), 67–75. https://doi.org/10.15294/jpii.v2i1.2512
Published
2021-12-02
How to Cite
Rizki, M., & Hidayati, S. (2021). ANALISIS KETUNTASAN HASIL BELAJAR PENGETAHUAN PADA MATERI SISTEM ORGANISASI KEHIDUPAN DI SMP NEGERI 1 SIDOARJO PADA MASA PANDEMI. PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS, 9(3), 443-451. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/article/view/40981
Issue
Section
Articles
Copyright (c) 2021 PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract Views: 636
PDF Downloads: 2131
