EFEK APLIKASI QUIZIZZ TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMP PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA

  • Dianita Rahmayani Jurusan IPA, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Surabaya
  • Hasan Subekti Jurusan IPA, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Surabaya
Keywords: motivation to learn, quizzz, the respiratory system

Abstract

This study aims to describe students learning motivation preferences and cognitive learning outcomes using Quizizz on the respiratory system material. The participants of this study were class VIII SMP Negeri 1 Pacitan, class VIII F (experimental class), and class VII G (control class). Data collection techniques using motivational questionnaires and giving pretest and posttest. The questionnaire instrument was designed according to the indicators of learning motivation and the tests (pretest and posttest) referred to indicators of cognitive learning outcomes. The statistical test of cognitive learning outcomes between classes VIII F and VIII G also showed consistent results where the average increase test for classes VIII F and VIII G gave the results that there was a difference in the average increase in average between classes VIII F and VIII G with the (p<0.01). The conclusions of this study indicate that the Quizizz evaluation media affects learning motivation and student learning outcomes. This research implies that the teacher can determine interesting and motivating media to be used in science learning so that it can affect student learning outcomes for the better. The use of Quizizz media is very helpful for students in online learning and tends to develop learning motivation during a pandemic and is in line with the Ministry of Education and Culture's policy on education policy in the COVID-19 pandemic.

References

Afifah, N., & Hartatik, S. (2019). Pengaruh Media Per-mainan Ular Tangga terhadap Motivasi Belajar pada Pelajaran Matematika Kelas II SD Kemala Bhayangkari 1 Surabaya. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology. 4(2), 209–216. https://doi.org/10.30651/must.v4i2.3035

Ekantini, A. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran IPA di Masa Pandemi Covid-19: Studi Komparasi Pembelajaran Luring dan Daring pada Mata Pelajaran IPA SMP. Jurnal Pendidikan Madrasah. 5(2), 187-193. http://ejournal.uin-ska.ac.id/tarbiyah/index.php/JPM/article/view/3511

Emda, A. (2018). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 93–196. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838

Fauziah, A., Rosnaningsih, A., Azhar, S., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., & Tangerang, U. M. (2017). Hubungan antara motivasi belajar dengan minat belajar siswa kelas IV SDN Poris Gaga 05 Kota Tangerang. Jurnal JBSD: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(2), 47–53. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26555/jpsd

Hidayat, P. W., & Widjajanti, D. B. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif dan Minat Belajar Siswa Dalam Mengerjakan Soal Open Ended Dengan Pendekatan CTL. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 63–75. https://doi.org/10.21831/pg.v13i1.21167

Huriyanti, L., & Rosiyanti, H. (2017). Perbedaan Moti-vasi Belajar Matematika Siswa Setelah Menggunakan Strategi Pembelajaran Quick On The Draw. FIBONACCI Jurnal Pendidikan Ma-tematika & Matematika. . 3(1), 65–76. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/fbc/article/view/1730

Jamieson, S. (2016). Analyse qualitative data. Education for Primary Care, 27(5), 398–402. https://doi.org/10.1080/14739879.2016.1217430

Misnah, M. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Situs Lumpang Batu Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(1), 42–55. https://doi.org/10.21009/jtp.v21i1.10520

Rahman, R., Kondoy, E., & Hasrin, A. (2020). Penggunaan aplikasi Quizizz sebagai media pemberian kuis dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 4(3), 60–66. https://doi.org/10.36312/jisip.v4i3.1161

Sekar, D. K. S., Pudjawan, K., & Margunayasa, I. G. (2015). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 2 Pemaron Kecamatan Buleleng. E-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 3(1), 11–21. http://dx.doi.org/10.23887/jjpgsd.v3i1.5823

Solikah, H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Quizizz Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Teks Persuasif Kelas VIII di SMPN 5 Sidoarjo Tahun Pelajaran 2019/2020. Bapala Unesa: Jurnal Online Program Studi S-1 Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa Dan Seni UNESA, 7(8), 1–8. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/bapala/article/view/34508

Suciningsih. (2020). Quizizz Sebagai Alat Penilaian Hasil Belajardalam Masa Covid-19 di MI Muham-madiyah Tambakan Ajibarang Banyumas.[Tesis,IAIN Purwekerto].http://repository.iainpurwokerto.ac.id/9026/

Sundi, V. H., Astari, T., Rosiyanti, H., & Ramadhani, A. (2020). Efektivitas Penggunaan Edpuzzle dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Masa Pan-demi Covid-19. Prosifing Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat/article/view/8074

Uno, H. B. (2014). Teori Motivasi & Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara

Uno, H. B. (2017). Assessment Pembelajaran. Jakarta:: Bumi Aksara.

Wibowo, F. C., & Suhandi, A. (2013). Penerapan Model Science Creative Learning (SCL) Fisika Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Keterampilan Berpikir Kreatif. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(1), 67–75. https://doi.org/10.15294/jpii.v2i1.2512

Widoyoko, E. P. (2012). Teknik penyusunan instrumen penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pela-jar.Widoyoko, E. P., Kustilah, S., & Pamilih, S. E. (2020). Evaluasi Program Pembelajaran Kewirausahaan SMA Negeri 1 Prembun Kabupat-en Kebumen. Jurnal PROFIT Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi. 7(2), 121–130. https://doi.org/10.36706/jp.v7i2.11965

Wulandari, S. S., ZA, P., & Supardi, I. (2020). Profil pembelajaran terpadu pada mata pelajaran IPA di sekolah menengah pertama. Jurnal Pembelajaran Fisika, 9(1), 27–35. https://doi.org/10.19184/jpf.v9i1.17949

Yunita, D., & Wijayanti, A. (2017). Pengaruh media video pembelajaran terhadap hasil belajar IPA ditinjau dari keaktifan siswa. Sosiohumaniora: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Humaniora, 3(2), 153–160. https://doi.org/10.30738/sosio.v3i2.1614

Published
2022-01-13
How to Cite
Rahmayani, D., & Subekti, H. (2022). EFEK APLIKASI QUIZIZZ TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMP PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA. PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS, 10(1), 117-121. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/article/view/42618
Section
Articles
Abstract View: 139
PDF Download: 160