STRATEGI PENANAMAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN MELALUI PEMBELAJARAN IPA UNTUK SISWA SMP
Abstract
The purpose of this research is to describe a strategy for instilling an attitude of caring for the environment through learning natural sciences for junior high school students. The type of research used was descriptive, with the targets being the principal, 1 science teacher, and 6 students. Data collection techniques included learning observation, document analysis, and interviews. The results showed that the habituation method, implemented through science learning, facilitated the instillation of an attitude of caring for the environment. The strategies employed by the teacher included: 1) accustoming students to cleaning the classroom before starting learning, 2) encouraging students to solve problems related to the environment in connection with the learning material, 3) familiarizing students with explanations regarding environmental management, and 4) fostering students' engagement in creating works related to the environment. These findings were supported by interview data, which indicated that science teachers applied a strategy of instilling an attitude of caring for the environment by encouraging students to act and think critically about environmental management.
References
Andrianti, S. (2018). Peran guru pendidikan agama kristen sebagai fasilitator dalam pelaksanaan pembelajaran literasi. FIDEI: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 1(2), 232–249. https://doi.org/10.34081/fidei.v1i2.13
Anfasyah, S., Warisno, A., Mujiyatun, & Hartati, S. (2022). Implementasi teori belajar behavioristik dalam pembelajaran aqidah akhlak di MA Hidayatul Mubtadiin Desa Sidoharjo Kecamatan Jati Agung Kabupaten Lampung Selatan tahun pelajaran 2021/2022. UNISAN Journal: Jurnal Manajemen & Pendidikan, 1(4), 28–35. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal
Anggraeni, C., & Mulyadi, S. (2021). Metode pembiasaan untuk menanamkan karakter disiplin dan tanggungjawab di RA Daarul Falaah Tasikmalaya. Jurnal PAUD Agapedia, 5(1), 100–109. https://doi.org/10.17509/jpa.v5i1.39692
Arief, M. M., Hermina, D., & Huda, N. (2022). Teori habit perspektif psikologi dan pendidikan Islam. Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 7(1), 62–74. https://doi.org/10.32332/riayah.v7i1.4849
Azmi, F., & Elfyetti. (2017). Analisis sikap peduli lingkungan siswa melalui program adiwiyata di SMA Negeri 1 Medan. Jurnal Geografi, 9(2), 125–132. https://doi.org/10.24114/jg.v9i2.6901
Beanal, Y., Pramana Situmorang, R., & Pudji Hastuti, S. (2019). Implementasi Karakter Peduli Lingkungan Siswa pada Mata Pelajaran IPA-Biologi dalam Program Adiwiyata di SMP Negeri 7 Salatiga. Bioma, 8(2), 428–444. https://journal.upgris.ac.id/index.php/bioma/article/view/3499/2933
Daheri, M., & Warsah, I. (2019). Pendidikan akhlak: relasi antara sekolah dengan keluarga. At-Turats, 13(1), 3–20. https://doi.org/10.24260/at-turats.v13i1.1285
Darimi, I. (2016). Diagnosis kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran aktif di sekolah. Jurnal Edukasi (Media Kajian Bimbingan Konseling), 2(1), 30–43. https://doi.org/10.22373/je.v2i1.689
Fathurrahman, Kumalasari, D., Susanto, H., Nurholipah, & Saliman. (2022). Implementasi pembentukan karakter peduli lingkungan melalui program adiwiyata. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 13038–13044. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.10660
Gunawan, H. (2012). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi (Issue 1). Alfabeta.
Hamel, C., Turcotte, S., Laferrière, T., & Bisson, N. (2015). Improving Students’ Understanding and Explanation Skills Through the Use of a Knowledge Building Forum. McGILL Journal of Education, 50(1), 181–199. https://doi.org/10.7202/1036112ar
Harianti, N. (2017). Implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan di Sekolah Dasar Negeri Nomor 99/I Benteng Rendah Kecamatan Mersam Kabupaten Batanghari [Universitas Jambi]. https://repository.unja.ac.id/id/eprint/2190
Haryono. (2015). Learning achievement improvement efforts course learn and learning using the jigsaw method and card media in STKIP PGRI Ngawi 2014/2015 academic year. Journal of Education and Practice, 6(30), 94–102. http://iiste.org/Journals/index.php/JEP
Herdiansyah, H., Sukmana, H., & Lestarini, R. (2019). Eco-pesantren as a basic forming of environmental moral and theology. KALAM, 12(2), 303–326. https://doi.org/10.24042/klm.v12i2.2834
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Ghalia Indonesia.
Ismail, M. J. (2021). Pendidikan karakter peduli lingkungan dan menjaga kebersihan di sekolah. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 58–68. https://doi.org/10.31970/gurutua.v4i1.67
Jeramat, E., Mulu, H., Jehadus, E., & Utami, Y. E. (2019). Penanaman Sikap Peduli Lingkungan dan Tanggung Jawab melalui Pembelajaran IPA pada Siswa SMP. Journal of Komodo Science Education, 1(2), 24–33. http:ejournal.stkipsantupaulus.ac.id/index.php/jkse
Jufri, Fua, J. La, & Nurlila, R. U. (2018). Pendidikan lingkungan di Sekolah Dasar Negeri 1 Baruga Kota Kendari. Al Ta’bid : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 11(2), 164–181. https://doi.org/10.31332/atdb.v0i0.1133
Kharis, A. (2019). Upaya peningkatan keaktifan siswa melalui model pembelajaran picture and picture berbasis IT pada tematik. Mimbar PGSD UNDIKSHA, 7(3), 173–180. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v7i3.19387
Kristyowati, R., & Purwanto, A. (2019). Pembelajaran literasi sains melalui pemanfaatan lingkungan. Scholaria (Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan), 9(2), 183–191. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i2.p183-191
Lestari, Y. (2018). Penanaman Nilai Peduli Lingkungan dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4(2), 332–337. https://doi.org/10.30738/TRIHAYU.V4I2.2238
Lufri, Ardi, Yogica, R., Muttaqiin, A., & Fitri, R. (2020). Metodologi pembelajaran: strategi, pendekatan, model, metode pembelajaran. CV IRDH.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Monalisa Tamara, R. (2016). Peranan lingkungan sosial terhadap pembentukan sikap peduli lingkungan peserta didik di SMA Negeri Kabupaten Cianjur. Jurnal Pendidikan Geografi, 16(1), 44–55. https://doi.org/10.17509/gea.v16i1.3467.g2453
Munawaroh, A., Christijanti, W., & Supriyanto. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sistem Pencernaan SMP. J.Biol.Educ, 2(1), 91–98. https://doi.org/10.15294/jbe.v2i1.2619
Nova, C., Jumaini, & Indriati, G. (2014). Hubungan penerapan pendidikan karakter terhadap perilaku sosial siswa. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Program Studi Ilmu Keperawatan, 1(2), 1–6. https://jom.unri.ac.id/index.php/JOMPSIK/article/download/3414/3310
Nurfauziah, P., & Fitriani, N. (2019). Gender dan resiliensi matematis siswa SMP dalam pembelajaran scientific berbantuan VBA Excel. Symmetry | Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 4(1), 28–37. https://doi.org/10.23969/symmetry.v4i1.1633
Purwanti, D. (2017). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan dan Implementasinya. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 1(2), 14–20. https://doi.org/10.20961/jdc.v1i2.17622
Puspitasari, H. (2017). Standar Proses Pembelajaran Sebagai Sistem Penjaminan Mutu Internal di Sekolah. Jurnal Muslim Heritage, 2(2), 339–3367. https://doi.org/10.21154/muslimheritage.v2i2.1115
Rahmawati, M., & Suryadi, E. (2019). Guru sebagai fasilitator dan efektivitas belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 49–54. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14954
Ramdan, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2019). Peran orang tua dan guru dalam mengembangkan nilai-nilai karakter anak usia sekolah dasar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 100–111. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4501
Riswani, E. F., & Widayati, A. (2012). Model active learning dengan teknik learning starts with a question dalam peningkatan keaktifan peserta didik pada pembelajaran akuntansi kelas XI ilmu sosial 1 SMA Negeri 7 Yogyakarta tahun ajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(2), 1–21. https://doi.org/10.21831/jpai.v10i2.910
Santika, G. N., Suastra, W., Bagus, I., & Arnyana, P. (2022). Membentuk Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran IPA. Jurnal Education and Development, 10(1), 207–212. https://doi.org/10.37081/ED.V10I1.3382
Saputri, R. A. (2019). Implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan siswa SD Bakalan Kecamatan Sewon Kabupaten Bantul. Jurnal Basic Education, 8(15), 1424–1433. https://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/view/15187
Soetjipto, H. A. dan H. P. (2015). Peran Sikap Dalam Memediasi Pengaruh Pengetahuan Terhadap Perilaku Minimisasi Sampah Pada Masyarakat Terban, Yogyakarta (The Role Of Attitude To Mediate The Effect Of Knowledge On People’s Waste Minimization Behaviour In Terban, Yogyakarta). Journal of People and Environment, 21(3), 386–392. https://jurnal.ugm.ac.id/JML/article/view/18567/11860
Subagiyo, S. (2019). Penerapan model blended learning untuk meningkatkan pemahaman konsep termokimia siswa. Journal of Educational Chemistry (JEC), 1(1), 1–8. https://doi.org/10.21580/jec.2019.1.1.3830
Surifah, J., Rosidah, L., & Fahmi. (2018). Pengaruh metode pembiasaan terhadap pembentukan sikap tanggung jawab anak usia 4-5 tahun. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 113–123. https://doi.org/10.30870/jpppaud.v5i2.4699
Syah, N., Hidayat, H., Yuca, V., Ardi, Z., & Magistarina, E. (2021). Examining the Effects of Ecoliteracy on Knowledge, Attitudes, and Behavior through Adiwiyata Environmental Education for Indonesian Students. JSSR (Journal Of Social Studies Education Research), 12(4), 209–230. https://jsser.org/index.php/jsser/article/view/3470
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78. Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301.
Republik Indonesia. (1982). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 1982 tentang ketentuan-ketentuan pokok pengelolaan lingkungan hidup. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1982 Nomor 1. Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 3215.
Winarso, W. (2016). Assessing the readiness of student learning activity and learning outcome. Jurnal Pencerahan, 10(2), 81–94. https://doi.org/10.13170/jp.10.2.5246
Wiratama, W. M. P. (2020). Efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif quick on the draw the effectiveness of application cooperative quick on the draw learning models. Scholaria (Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan), 10(3), 187–197. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p187-197
Yunansah, H., & Herlambang, Y. T. (2017). Pendidikan berbasis ekopedagogik dalam menumbuhkan kesadaran ekologis dan mengembangkan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasara EduHumaniora, 9(1), 27–34. https://doi.org/10.17509/eh.v9i1.6153
Copyright (c) 2023 PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract Views: 71
PDF Downloads: 27
