PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS APLIKASI POWTOON TERHADAP CAPAIAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII DI SMPN 19 SURABAYA

Tiara Inas Salsabila; Agus Suprijono; Sukma Perdana Prasetya; Silvi Nur Afifah

Authors

Tiara Inas Salsabila Universitas Negeri Surabaya
Agus Suprijono Universitas Negeri Surabaya
Sukma Perdana Prasetya
Silvi Nur Afifah

Keywords:

Kata kunci: Powtoon, Capaian Pembelajaran Pengetahuan, IPS

Abstract

Penelitian ini bertujuan menilai pengaruh media Powtoon dalam meningkatkan capaian pembelajaran pengetahuan peserta didik kelas VIII pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMPN 19 Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment. Subjek penelitian terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui pre-test dan post-test menggunakan instrumen tes objektif. Analisis data memanfaatkan uji statistik komparatif untuk melihat perbedaan peningkatan hasil belajar antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan capaian pembelajaran pada kelas yang memanfaatkan Powtoon dibandingkan kelas yang menggunakan PowerPoint pasif berisi teks panjang tanpa visual yang menarik. Temuan tersebut menandakan bahwa media berbasis animasi dan visualisasi mampu memperkuat keterlibatan kognitif serta memperkaya pemahaman peserta didik. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa Powtoon layak diterapkan sebagai alternatif media pembelajaran yang mendukung pencapaian kompetensi pengetahuan IPS. Saran penelitian mendorong guru untuk mengintegrasikan media interaktif dalam pembelajaran serta memperluas penerapan pada materi IPS lainnya agar efektivitasnya dapat diuji lebih luas.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aryanta, R., & Sudrajat. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran E-Modul “Kehidupan Sosial Masyarakat Indonesia Pada Masa Islam” Terhadap Hasil Belajar IPS di SMPN 1 Kebumen. Jurnal Penddikan, 2(3), 1–9.

Aulia, E. (2021). Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal Penddikan, 8(9), 6–25.

Azzaha, B. N., Mufidah, N., & Aprianti, M. (2022). Penggunaan Media Powtoon Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Daring Pada Pembelajaran IPS. ASANKA: Journal Of Social Science And Education, 3(2). https://doi.org/10.21154/asanka.v3i2.5167

Dasmo, Lestari, A. P., & Alamsyah, M. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Fisika Melalui Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Ispring Suite 9. Prosiding Seminar Nasional Sains, 1(1), 99–102.

Dewi, A. A. A. M. W., Mudana, I. W., & Kertih, I. W. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Powtoon Untuk Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 8(1). https://doi.org/10.23887/pips.v8i1.3244

Fitriani, A., & Sari, A. R. (2020). Penerapan Teori Konstruktivisme Dalam Pembelajaran: Studi Konsep Zone Of Proximal Development Lev Vygotsky. Jurnal Pendidikan, 21(1), 34–42. https://doi.org/10.24832/jpnk.v21i1.1234

Kurniasari, I., & Surya, E. (2021). Konstruktivisme dalam pembelajaran IPS: Perspektif teori Jean Piaget. Jurnal Ilmiah Pendidikan Sosial, 10(2), 87–94.

Kurniawan, A., & Pratiwi, S. (2021). Analisis Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Pendidikan Menggunakan Pendekatan Kuantitatif. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 12(2), 145–158.

Laili, L. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Powtoon Disertai LKPD Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 29(1), 45–56.

Lestari, N. P. A. D., Sukadi, S., Maryati, T., & Sriartha, I. P. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Powtoon Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(1). https://doi.org/10.23887/jippg.v6i1.61235

Noviarta, R., & Junaidi, J. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Powtoon Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Enam Lingkung Padang Pariaman. Naradidik: Journal Of Education And Pedagogy, 2(1), 103–110.

Nuzulia, A. (2020). Multimedia Interaktif. Jurnal Akademika, 8(9), 5–24.

Prasetyo, A., Suryani, D., & Hidayati, N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powtoon Pada Materi Perkembangan Kebudayaan Hindu-Buddha Di Indonesia untuk Siswa Kelas VIII. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 34(1), 45–56.

Putu, N., Diah, A., & Maryati, T. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Powtoon Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(1), 165–175.

Rahmawati, A. (2022). Kelebihan Dan Kekurangan Powtoon Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 17(1), 1–8.

Ramadhani, N., Jannata Ulya, W., Berlian Nustradamus, S., Fakhriyah, F., & Aditia Ismaya, E. (2023). Sistematic Literature Riview: Peran Media Pembelajaran Interaktif Dan Konvensional Pada Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Student Scientific Creativity Journal (SSCJ), 1(5), 99–114.

Yuliati, D., Santoso, S., & Setiadi, G. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powtoon Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(18), 132–144.

Zahra, N. (2020). Penerapan Multimedia Interaktif Dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Jurnal Akademika, 5(6), 5–24.