Tingkat Minat Belajar Dan Keaktifan Siswa Pada Pembelajaran Ips Melalui Media Ular Tangga Di Smp Negeri 2 Sidoarjo

Angelica Gracekezia Bornok Lumban Tobing; Agus Suprijono; Nuansa Bayu Segara; Sukma Perdana Prasetya

Authors

Angelica Gracekezia Bornok Lumban Tobing Universitas Negeri Surabaya
Agus Suprijono Universitas Negeri Surabaya
Nuansa Bayu Segara Universitas Negeri Surabaya
Sukma Perdana Prasetya Universitas Negeri Surabaya

Keywords:

Kata kunci: minat belajar, keaktifan siswa, media ular tangga.

Abstract

Minat belajar dan keaktifan siswa merupakan aspek penting dalam pembelajaran IPS karena berkaitan dengan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hasil observasi awal di SMP Negeri 2 Sidoarjo, minat belajar dan keaktifan siswa pada pembelajaran IPS masih belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan tingkat minat belajar dan keaktifan siswa pada pembelajaran IPS melalui media permainan ular tangga. Penelitian menggunakan pendekatan mixed method dengan desain deskriptif. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 2 Sidoarjo dengan subjek penelitian siswa kelas VIII-D yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi angket, observasi nonpartisipan, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa angket minat belajar, lembar observasi keaktifan siswa, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif, sedangkan data kualitatif dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat minat belajar siswa pada pembelajaran IPS melalui media ular tangga berada pada kategori tinggi. Minat belajar tercermin dari perasaan senang, ketertarikan terhadap pembelajaran, perhatian selama kegiatan belajar, partisipasi aktif, serta keinginan untuk mempelajari materi lebih lanjut. Tingkat keaktifan siswa juga berada pada kategori tinggi yang ditunjukkan melalui keterlibatan dalam diskusi kelompok, penyelesaian tugas, kerja sama antarsiswa, keberanian menjawab pertanyaan, dan partisipasi selama pembelajaran berlangsung. Hasil observasi diperkuat oleh wawancara dengan guru dan siswa yang menunjukkan bahwa sebagian besar siswa terlibat aktif dalam pembelajaran IPS melalui media ular tangga.

Downloads

Download data is not yet available.

References

DAFTAR PUSTAKA

Annisa, D., & Stiawan, A. (2024). Pengaruh Media Permainan Ular Tangga Terhadap Penguatan Keterampilan Sosial Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS di. 4(3), 187–197.

Azfaruddin, M. F. (2024). Pengungkapan Kebenaran Jawaban Partisipan Pada Selfreport. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Azhari, D. S., Afif, Z., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Mixed Method Research Untuk Disertasi. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 8010–8025.

Fauzi, M. A. R., Azizah, S. A., Nurkholisah, N., Anista, W., & Utomo, A. P. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Berbasis Game Edukatif dalam Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Biologi. Jurnal Biologi, 1(3), 1–11. https://doi.org/10.47134/biology.v1i3.1965

Herwanis, D., Alianur, M., Maulida, & Nasir, K. (2025). Quantitative Research: Data Collection and Data Analysis for Beginner Researcher in Discussion. Educompassion: Jurnal Integrasi Pendidikan Islam Dan Global, 2(1), 1–18. https://doi.org/10.63142/educompassion.v1i3.88

Ibrahim, F., Hendrawan, B., & Sunanih, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran PACAS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JLEB: Journal of Law, Education and Business, 1(2), 102–108. https://doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1192

Isa, S. F. P., & Rustini, T. (2023). Pengaruh Media Pada Pembelajaran Ips Di Sd. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS Dan PKN, 8(1), 24–29. https://doi.org/10.15294/harmony.v8i1.63949

Meta, E., & Dwi, M. (2023). Pengaruh Media Permainan Ular Tangga Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Pada Anak Usia 5-6 Tahun. PAUD Teratai, 12(1), 1–9. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/index

Machali, I. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif (A. Q. Habib (ed.)). Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Mubin, M., Didi Kuswara, R., & Gazali, Z. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Ular Tangga Biologi Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas Viimts Nw Karang Baru. Otus Education: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 2(2), 116–124. https://doi.org/10.62588/otusedu.2024.v2i2.0224

Murni, N. F. (2021). Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Proses Pembelajaran. Science, Engineering, Education, and Development Studies (SEEDS): Conference Series, 5(1), 7–11.

Nurlaeli, F., Fajar Pratama, F., Heris Mahendra, H., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., & Perjuangan Tasikmalaya, U. (2024). Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Penggunaan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Dalam Mata Pelajaran IPS Di Kelas IV SDN 2 Cijulang (Penelitian Tindakan Kelas Pada Pembelajaran IPS di Kelas IV SDN 2 Cijulang). JDER Journal of Dehasen Education Review, 2024(5), 67–76.

Pane, I., Hadju, V. A., Maghfuroh, L., Akbar, H., Simamora, R. S., Lestari, Z. W., Galih, A. P., Wijayanto, P. W., Waluyo, Uslan, & Aulia, U. (2021). Desain Penelitian Mixed Method (N. Saputra (ed.)). Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Pelipa, E. D., Relita, D. T., & Wulandari. (2024). Media Ular Tangga Pada Mata Pelajaran Ips Kelas VIII. 9(1), 1–16.

Pratiwi, A. D., Amini, A., Nasution, E. M., Handayani, F., & Mawarny, N. P. (2023). Identifikasi Permasalahan Pembelajaran IPS di Semua Tingkat Pendidikan Formal (SD, SMP dan SMA). El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 606–617. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v3i3.2818

Rahman, R., & Fuad, M. (2024). Peran Motivasi Dan Disiplin Dalam Menunjang Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS. Discourse: Journal of Social Studies and Education, 1, 172–180.

Sintiya Safitri, I., Noviyanti, S., Chan, F., Malika Nurluthvia, K., & Patoman Simatupang, A. (2024). Analisis Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran IPS Muatan IPAS di Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(1), 77–81. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i1.331

Ta’dungan, F. (2021). Peningkatan Minat Belajar Siswa Dan Keaktifan Belajar Siswa Kelas VII. Science, Engineering, Education, and Development Studies (SEEDS), 5(2), 52–56.

Zega, J., & Zebua, S. (2023). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 2 Tuhemberua Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(4), 664–674. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i4.17974