Hubungan Penggunaan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Berbasis Wordwall Terhadap Minat Dan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas VIII SMPN 3 Sidoarjo

Novia Ayu Larasati; Agus Suprijono; Hendri Prastiyono; Sukma Perdana Prasetya

Authors

Novia Ayu Larasati Universitas Negeri Surabaya
Agus Suprijono Universitas Negeri Surabaya
Hendri Prastiyono
Sukma Perdana Prasetya

Keywords:

Teams Games Tournament, Wordwall, Minat Belajar, Keaktifan Belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial

Abstract

Minat dan keaktifan belajar merupakan faktor penting dalam keberhasilan pembelajaran IPS. Namun, berdasarkan hasil observasi di SMP Negeri 3 Sidoarjo masih ditemukan peserta didik yang kurang aktif dalam pembelajaran, kurang berani menyampaikan pendapat, serta kurang terlibat dalam kegiatan diskusi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbasis Wordwall dengan minat belajar dan keaktifan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Sampel penelitian berjumlah 32 siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sidoarjo. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan lembar observasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji korelasi Spearman Rank, dan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara penggunaan model pembelajaran TGT berbasis Wordwall dengan minat belajar siswa yang ditunjukkan oleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,699 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 serta kontribusi sebesar 56,2%. Selain itu, terdapat hubungan positif dan signifikan antara penggunaan model pembelajaran TGT berbasis Wordwall dengan keaktifan belajar siswa yang ditunjukkan oleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,417 dengan nilai signifikansi 0,018 < 0,05 serta kontribusi sebesar 14,9%. Dengan demikian, penggunaan model pembelajaran TGT berbasis Wordwall memiliki hubungan positif dan signifikan dengan minat belajar dan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran IPS.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anton & Usman. (2020). PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN PENGELOLAAN KELAS. Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 4(1), 69–83.

Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian : suatu pendekatan praktik / Suharsimi Arikunto. Rineka Cipta.

Eliyanti, L., Ningrum, Y. K., Atika, N. N., & Caesaria, N. Z. (2026). Kesenjangan Pembelajaran Berpusat Pada Siswa : Analisis Dimensi Psikologis dan Sistem Interaksi Guru-Siswa dalam Praktik Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 03(01), 807–817.

Emilia, Afriani, Hafizah, & Rizki. (2026). IPS DAN ILMU-ILMU SOSIAL Emilia. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 5(1), 317–327.

Gayo, L. L. (2025). Strategi Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Partispasi Siswa dalam Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di UPTD SPF SDN Cibubukan

Ghozali, I. (2021). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 26. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Hidayat, R. A. (2019). Ilmu Pendidikan Konsep, Teori dan Aplikasinya.

Hutabarat, S. N. (2026). Mengevaluasi Rendahnya Kualitas Pendidikan Indonesia Pada Saat Ini. Journal of Golden Generation Education, 2(1), 265–273.

Ike Diansyah. (2024). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTU WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI SKRIPSI. In Αγαη (Vol. 15, Issue 1).

Nafisah, A., Nasution, P., Khadizah, F., Silaban, W. B., Putri, Y., & Manik, Y. A. (2024). INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL DALAM PADA MATA PELAJARAN PKN INNOVATION OF WORDWALL LEARNING MEDIA IN IMPROVING ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS ’ LEARNING MOTIVATION IN PKN. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 6440–6447.

Rizqa, M., Aisy, I., Pasaribu, M. Y., & Amalya, R. N. (2025). Pengelolaan Menuju Partisipasi : Strategi Guru dalam Menumbuhkan Semangat Belajar Matematika. Jurnal Ilmuan Pendidikan, Matematika Dan Kebumian, September, 24–33.

Rizqi, Z., & Nichia, S. (2025). STUDI KASUS : PERAN PEMBELAJARAN IPAS DALAM MEMBANGUN KESADARAN SOSIAL DAN KEBANGSAAN PADA SISWA SD N 2 SUKOSONO KELAS VI. Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(4), 1513–1522.

Shodiqin, I., Ramdania, R. A., Putri, D. R., Kayati, A. N., & Madura, U. T. (2026). PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMPN 5 BANGKALAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMPN 5 BANGKALAN. JURNAL MEDIA AKADEMIK (JMA), 4(6).

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.

Zulfahmi, Q. A. (2025). Pengaruh Model Team Game Tournament terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMPN 3 Bontang pada Materi Bilangan Rasional. Jurnal Riset Rumpun Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 4(November).