Inggris
DOI:
https://doi.org/10.26740/cjpp.v13n02.p702-711Kata Kunci:
Academic stress, cyberloafing, college studentAbstrak
Kemajuan dalam teknologi informasi yang pesat menjadikan internet sebagai sarana utama dalam bidang akademik, namun ini juga memicu munculnya fenomena cyberloafing sebagai bentuk pengalihan mahasiswa dari tekanan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh stres akademik terhadap perilaku cyberloafing pada mahasiswa Universitas X. Metode yang digunakan yaitu kuantitatif non-eksperimen dengan pendekatan korelasional pada 200 responden yang didapatkan melalui teknik accidental sampling. Instrumen yang digunakan Student Cyberloafing Scale dan Educational Stress Scale for Adolescents (ESSA) yang telah dimodifikasi. Hasil menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara stres akademik terhadap perilaku cyberloafing dengan nilai signifikansi p < 0,001 dan koefisien regresi sebesar 0,811. Analisa koefisien determinasi menunjukkan stres akademik berkontribusi sebesar 36,5% pada variasi perilaku cyberloafing, sementara sisanya dipengaruhi faktor lain di luar penelitian ini. Temuan ini menekankan pentingnya metode pembelajaran interaktif dan layanan konseling untuk membentuk strategi coping yang lebih baik guna mengurangi penggunaan internet non-akademik selama kegiatan belajar.
Unduhan
Referensi
Anastasya, S. (2025). Pengaruh Stress Akademik terhadap Perilaku Cyberfloating pada Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Medan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 6015–6019. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.8160
APJII (Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia). (2025). Survei Penetrasi Internet dan Perilaku Penggunaan Internet 2025. https://survei.apjii.or.id/
Ardelia, V. (2023). The Influence of Technostress on Cyberslacking Among Emerging Adults University Students : An Indonesian Context. EPISTEMA, 4(2), 166–174. https://doi.org/10.21831/ep.v4i2.63668
Dewi, D. K., Jannah, M., & Darmawanti, I. (2023). Confirmatory factor analysis of the Perception of Academic Stress Scale. 1(01), 64–78. https://doi.org/10.37517/978-1-74286-697-0-06
Dinarti, L. K., & Satwika, Y. W. (2022). Hubungan Stres Akademik dengan Perilaku Cyberloafing pada Mahasiswa. Character : Jurnal Penelitian Psikologi, 9(7), 84–95. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/character/article/view/47977
Dwi Wahyuni, R., Tri Nurhayati Hia, H., Wardani, A., Uswatun Khasanah, F., Anggraini, S., & Pembangunan Tanjungpinang, S. (2025). Analisis coping stress pada mahasiswa STIE Pembangunan Tanjungpinang yang bekerja paruh waktu. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 1385–1398. https://al-haramjournal.id/index.php/J-CEKI/article/view/6732
Han, R., Xu, T., Shi, Y., & Liu, W. (2024). The Risk Role of Defeat on the Mental Health of College Students: A Moderated Mediation Effect of Academic Stress and Interpersonal Relationships. International Journal of Mental Health Promotion, 26(9), 731–744. https://doi.org/10.32604/ijmhp.2024.054884
Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, Appraisal, and Coping.
Majid, D. F. A., Darmawan, A., Suyoto, & Haryanto, T. (2024). The Influence of Academic Stress, Lecturer Competence, Campus Facilities, and Learning Environment on Student Cyberloafing Behavior in Purwokerto. Asian Journal of Education and Social Studies, 50(8), 315–326. https://doi.org/10.9734/ajess/2024/v50i81532
Megawati, H., Rustyawati, R., Dyah Suryaratri, R., & Kusumawardhani, S. J. (2023). Analisis Faktor Konfirmatori Terhadap Skala Cyberloafing Mahasiswa. Jurnal Penelitian Dan Pengukuran Psikologi: JPPP, 12(1), 35–43. https://doi.org/10.21009/jppp.121.05
Petrosyan, A. (2025, February 10). Number of internet users by country 2025| Statista. https://www.statista.com/statistics/262966/number-of-internet-users-in-selected-countries/?srsltid=AfmBOoomR3Ftm378Iotar8CJ2Ru3ggWBP9MVI2r63G30OwA0UyUxwMO1#statisticContainer
Rayhan Fajri, M., & Nurlaili Wangi, E. (2024). Pengaruh Stres Akademik terhadap Perilaku Cyberloafing pada Mahasiswa Universitas Islam Bandung. Bandung Conference Series: Psychology Science, 4(1), 120–128. https://doi.org/10.29313/bcsps.v4i1.9921
Rohmah, S. N., Barokah, U., Ziyan, M. A., Syabania, M. Z., & Apriandi, R. M. (2025). Escape in the Scroll: Academic Stress and Cyberloafing Behavior among University Students. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(3), 412–419. https://doi.org/10.54371/ainj.v6i3.1004
Saputra, M. B. D. (2023, December 26). Ketakutan Akan Kegagalan Di Balik Bunuh Diri Mahasiswa Menjelang Ujian | kumparan.com. https://kumparan.com/yodayo/ketakutan-akan-kegagalan-di-balik-bunuh-diri-mahasiswa-menjelang-ujian-21qOC86MCvd?ref=register
Sari, D. D. W., & Marsisno, W. (2023). Klasifikasi Tingkat Stres Akademik dan Gambaran Mekanisme Koping Mahasiswa. Seminar Nasional Official Statistics, 2023(1), 203–212. https://doi.org/10.34123/semnasoffstat.v2023i1.1691
Sari, M. P. K. (2024). Pengaruh Stres Akademik dan Regulasi Diri Terhadap Cyberloafing pada Mahasiswa Baru UIN Walisongo Semarang Angkatan 2023. Skripsi. https://core.ac.uk/download/pdf/196574746.pdf
Sarıtepeci, M., & Sert, U. (2021). Cyberloafing level of university students: A scale development study. In Research on Education and Psychology (REP) (Vol. 5, Number 1, pp. 41–52). https://izlik.org/JA32CF54GJ
Sihotang, H. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif. UKI Press.
Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. ALFABETA.
Sun, J., Dunne, M. P., Hou, X. yu, & Xu, A. qiang. (2011). Educational stress scale for adolescents: Development, validity, and reliability with Chinese students. Journal of Psychoeducational Assessment, 29(6), 534–546. https://doi.org/10.1177/0734282910394976
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Nur Ikhsan, Ellyana Ilsan Eka Putri
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
Copyright in any article is held by the author.
The author grants the journal, publication rights with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors may enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in an institutional repository or on their website) prior to and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
Abstract views: 0
,
PDF Downloads: 0
