PENERAPAN METODE COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERKOLABORASI DAN BERPIKIR KRITIS
DOI:
https://doi.org/10.26740/kmkn.v14n1.p42-56Keywords:
course review horay, keterampilan berkolaborasi, berpikir kritis, metode pembelajaranAbstract
The Course Review Horay (CRH) method is an active learning approach that emphasizes student engagement through effective collaboration and communication. This research aims to examine the implementation of the CRH method in enhancing collaboration and critical thinking skills among students at MI Al-Hidayah. A quantitative approach with an experimental design was employed in this study. The findings indicate that the application of the CRH method significantly improved students' collaboration and critical thinking skills. This improvement was observed through tests, observations, and interviews conducted during the study. The method provided opportunities for students to actively interact in group discussions, which stimulated critical thinking and teamwork skills. Therefore, the CRH method is an effective alternative to improve the quality of learning at MI Al-Hidayah.
Keywords: Course Review Horay, collaboration skills, critical thinking, learning method, MI Al-Hidayah.
Downloads
References
Ananda, H., & Agusta, A. R. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kerjasama Menggunakan Model Pelita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 466–494.
Burhan, N., Hajriani, S., & Kibka, M. (2024). Systematic Literature Review (Slr): Peningkatan Hasil Belajar Ips Murid Sd Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay. Jurnal Ilmiah Pena, 16(01), 25–29.
Fatmawati, F., Miranda, A., Reza, M. F., Handayani, R., & Yusrizal, Y. (2024). The Effect Of The Course Review Horay Learning Model On Critical Thinking Skills Of Grade V Students In Elementary Schools. Al-Aulad: Journal Of Islamic Primary Education, 7(1), 91–101.
Mitha, D. D. (2016). Penerapan Model Course Review Horay Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Kelas Vii B Smp Negeri 1 Sandai Kabupaten Ketapang. Ikip Pgri Pontianak.
Purnomo, B. (2018). Pemahaman Konsep Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Air (Auditory, Intellectually, Repetition) Dan Course Review Horay. Jurnal Ilmiah Soulmath, 6(1), 1–14.
Rahmawati, S., & Suriansyah, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Muatan Pkn Melalui Model Balogo Di Kelas V Sdn Antasan Kecil Timur 1 Banjarmasin. Jurnal Tunas Bangsa, 11(1), 15–30.
Ramli, Y., Setiawati, H., & Tharikh, A. J. (2024). Peningkatan Aktivitas Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (Crh). Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1428–1435.
Riski, K. P. (2022). Perbandingan Model Pembelajaran Index Card Match (Icm) Dan Course Review Horay (Crh) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Representasi Matematis Siswa. Uin Raden Intan Lampung.
Rosita, R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Course Review Horay Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab Peserta Didik. Prosiding Pendidikan Profesi Guru Agama Islam (Ppgai), 3(1).
Safitri, H., & Permana, P. S. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Course Review Horay Berbantuan Media Visual Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pelajaran Ekonomi Kelas X Di Ma Al Mansyuriyah. Aufklarung: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 3(4), 139–143.
Saleha, Z., Maulana, M., & Sunaengsih, C. (2024). Pengaruh Model Course Review Horay Berbantuan Tabel Perkalian Terhadap Pemahaman Matematis Siswa Kelas Iii Sd. Akademik: Jurnal Mahasiswa Humanis, 4(3), 1078–1091.
Sari, R., & Annisa, M. (2024). Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Karakter Wasaka Pada Muatan Ipa Menggunakan Model Problem Based Learning, Course Review Horay Terintegrasi Stem Pada Siswa Kelas Vb Sdn Basirih 1 Banjarmasin. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 277–292.
Sartika, F. T., Syahrilfuddin, S., & Witri, G. (N.D.). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdn 184 Pekanbaru. Riau University.
Selvianah, D. O. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Course Review Horay (Crh) Dengan Pengintegrasian Berpikir Kritis Pada Siswa Kelas Iv Sdn Belahan Tengah Mojosari Tahun Ajaran 2019/2020. Universitas Pgri Adi Buana Surabaya.
Suryaningsih, S., & Ramdani, N. (2022). Penerapan Model Course Review Horay Kolaborasi Snowball Drilling Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Matematika Siswa Kelas Iii Sd. Depdiknas: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 1–6.
Widiyono, A., Budiarti, I., & Zumrotun, E. (2023). Implementasi Pembelajaran Kooperatif Course Review Horay Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan Mi/Sd, 3(1), 39–48.
Widyasari, D., Muttaqien, M., & Paujiah, E. (N.D.). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Melalui Model Crh Berbantu Video Animasi. Seminar Nasional Pendidikan Biologi 2022, 72.
Yennita, Y., & Putri, R. Z. E. (2021). Penerapan Metode Course Review Horay (Crh) Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Biologi Umum. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 5(1), 128–139.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Abstract views: 2
,
PDF Downloads: 1
