Implementation of the Regulation of the Minister of Education, Culture, Research, and Technology Number 46 of 2023 in the Prevention and Handling of Violence at SMA Negeri 1 Manyar
DOI:
https://doi.org/10.26740/kmkn.v13n4.p394-407Keywords:
implementasi, implementasi permendikbudristek, implementasi kebijakan, kebijakan anti kekerasan, pencegahan dan penanganan kekerasan, kekerasan di sekolah, bullying, kekerasan fisik, kekerasan seksual, cyberbullyingAbstract
Violence within educational institutions continues to be a significant problem in Indonesia, as it not only hampers the teaching and learning process but also infringes upon students’ rights to receive an education that is safe, comfortable, and respectful of their dignity. In response to this issue, the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology enacted Regulation No. 46 of 2023 concerning the Prevention and Handling of Violence in Educational Environments. This study aims to explore how this regulation is implemented at SMA Negeri 1 Manyar, a prominent senior high school in Gresik Regency with a large and diverse student population. The research adopts a descriptive qualitative approach, collecting data through interviews, observations, and documentation. Data analysis is based on George C. Edward III’s policy implementation model, which includes four components: communication, resources, disposition, and bureaucratic structure. The findings reveal that SMA Negeri 1 Manyar has carried out the policy through the development of standard operating procedures (SOPs), the formation of a violence prevention team, the organization of awareness-raising activities, objective handling of reports, and regular monitoring. Despite these efforts, several challenges remain, such as the lack of a dedicated reporting mechanism and limited active participation from all members of the school community.
Keywords: School Violence, Policy Implementation, Ministry of Education Regulation No. 46 of 2023.
Downloads
References
Affandy, H., Aminah, N. S., dan Supriyanto, S. 2019. Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Sisa pada Materi Fluida Dinamis di SMA Batik 2 Surakarta Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika, 9(1). Hal. 25-33. https://doi.org/10.20961/jmpf.v9i1.31608
Amrain, I., Panigoro, M., Ardiansyah, A., Bumulo, F., dan Bahsoan, A. 2024. Pengaruh Penerapan Metode Diskusi terhadap Kemampuan Bepikir Kritis Siswa. Damhil Education Journal, 4(1). Hal. 77-90. Dadang Solihin, S. E. (2021). Administrasi Pembangunan. Jakad Media Publishing.
DR HA Rusdiana, M. M., & Saepuloh, H. A. (2022). Sosialisasi Pendidikan: menuju Pendidikan Unggul dan Kompetitif. MDP.
Fajriah, S., & Setyowati, R. R. N. (2024). Penanganan Sekolah dalam Menghadapi Kekerasan di Sekolah (school bullying) pada Peserta Didik di SMP Negeri 45 Surabaya. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 12(1), 60–69.
Fathiyah, K. N. (2020). Peran Konselor Sekolah untuk Penanganan Kekerasan Seksual pada Anak. Paradigma, 5(09).
Firdaus, M. R., Agniawati, N. G., & Solahudin, M. (2021, Mei). Johan Galtung's Theory of Violence and Conflict: A Study of Pela Gandong's Local Wisdom as a Media for Conflict Resolution in Ambon. Gunung Djati Conference Series, 4, 831-848.
Gresiksatu.com. (2024, 5 Mei). Miris! Angka Kekerasan Anak dan Pelecehan Seksual di Gresik Naik Tajam. https://www.gresiksatu.com/miris-angka-kekerasan-anak-dan-pelecehanseksual-di-gresik-naik-tajam/
Hainun, R., & Wellyana, W. (2021). Implementasi Upaya Penanggulangan Kekerasan pada Siswa (Studi Kasus di SMP Negeri 7 Kota Bengkulu). Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan (JUPANK), 1(2), 190-199.
Haris, A. (2021). Kebijakan Kepemimpinan Pendidikan Islam di Sejarah Pendidikan Islam. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia Anggota IKAPI Jawa Barat.
Harjo, B. (2023). The Civilized School: Pengembangan dan Implementasi Kurikulum Sekolah Beradab. CV. Ruang Tentor.
Holipah, & Asmawati. (2022). Analisis Kebijakan Perlindungan Kekerasan terhadap Anak di Kota Palembang. Responsive: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Bidang Administrasi, Sosial, Humaniora dan Kebijakan Publik, 5(4), 197-207.
Huda, M. F. (2021). Implementasi Penanganan Perkara Perdata secara E-litigasi pada Pengadilan Negeri Bangil Tinjauan Teori Implementasi Kebijakan George C Edward III (Disertasi doktoral, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Irwan, I., Ichsan, F. N., Gistituati, N., & Marsidin, S. (2021). Analisis Kebijakan Pendidikan terkait Implementasi Pembelajaran pada Masa Darurat Covid-19. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 89-95.
Isminadzila, S., & Purba, I. P. M. H. (2024). Strategi Sekolah dalam Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di SMA Wachid Hasyim 2 Taman Sidoarjo. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 12(1), 109-118.
KPAI. (2023). Rakornas dan Ekspose KPAI 2023: Membangun Indonesia Bebas Kekerasan terhadap Anak. https://www.kpai.go.id/publikasi/rakornas-dan-ekspose-kpai-2023-membangunindonesia-bebas-kekerasan-terhadap-anak
Manuel, E. F., & Purba, T. P. (2023). Reformasi Sistem Hukum atas Penanganan Kekerasan (cultural violence) bagi Pekerja Perempuan. PUSKAPSI Law Review, 3(1), 94-120.
Maysara, dkk. (2024). Analisis Kebijakan pada Peraturan Kemendikbudristek No 46 Tahun 2023. IJAM-EDU (Indonesian Journal of Administration and Management in Education), 1(3), 221-235.
Molzana, L., & Fernandes, R. (2023). Program Sekolah Ramah Anak dalam Mewujudkan Pendidikan Anti Kekerasan di Sekolah (Studi Kasus di SMAN 3 Bukittinggi). Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 2(1), 87-94.
Noer, K. U., dkk. (2021). Sekolah Ramah Anak, Disiplin, dan Budaya kekerasan di Sekolah di Indonesia. Kafaah: Journal of Gender Studies, 11(1), 55-70.
Pangerapan, dkk. (2022). Implementasi Sistem Aplikasi Pelayanan Kepegawaian terhadap Penyelenggaraan Pemerintahan berbasis Elektronik di Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Kabupaten Minahasa. GOVERNANCE, 2(2).
Pransiska, I. (2024). Analisis Yuridis terhadap Pertanggungjawaban Hukum TPPK dalam Permendikbud Nomor 46 Tahun 2023. Jurnal Rechtswetenschap: Jurnal Mahasiswa Hukum, 1(1).
Rosad, A. M. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Manajemen Sekolah. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(2), 173-190.
Saleh, R. F. (2020). Reinterpretasi Tri Pusat Pendidikan. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 3(2), 58-63.
Setiawan, J. (2022). Implementasi Kebijakan Electronic Traffic Law Enforcement (ETLE) di Kota Bandar Lampung (Studi kasus pada Polresta Kota Bandar Lampung).
Silm, S. O., Noerdin, Z. N., & Robert, R. L. (2024). Peningkatan Pemahaman Siswa SMA Negeri 7 Pekanbaru terkait Hak dan Kewajiban dalam Penanganan Kekerasan berdasarkan Permendikbudristek No. 46 Tahun 2023. CONSEN: Indonesian Journal of Community Services and Engagement, 4(2), 190-194.
Sriyanti, S., Asbari, M., & Praptoyo. (2023). Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di Lingkungan Satuan Pendidikan. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(1), 85–89.
Sugiono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suherlan, P. S. I., & Hidayat, W. (2023). Implementasi Manajemen Konflik dalam Upaya Pencegahan dan Penanggulangan tindak kekerasan di SMPN 59 Kota Bandung. Tadbiruna, 3(1), 35-42.
Suryadi, A. (2022). Menjadi Guru profesional dan Beretika. CV Jejak (Jejak Publisher).
UNESCO. (2024, 5 Mei). Health education: What you need to know. https://www.unesco.org/en/health-education/need-know
Wati, E. W. S. (2020). Kebijakan Sekolah dalam Menangani Kekerasan Siswa di SMA Negeri 1 Depok Sleman Yogyakarta. Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan, 9(2), 128-137.
Wijaya, H. (2020). Analisis Data Kualitatif Teori Konsep dalam Penelitian Pendidikan. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Yasin, M., dkk. (2021). Pola Komunikasi Sekolah dengan Komite Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6305-6312.
Yuliah, E. (2020). Implementasi Kebijakan Pendidikan. Jurnal At-Tadbir: Media Hukum dan Pendidikan, 30(2), 129-153.
Published
How to Cite
Issue
Section
Abstract views: 0
