PEMANFAATAN “KAHOOT” SEBAGAI MEDIA ASESMEN PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X SMA HANG TUAH 4 SURABAYA

Abstrak

Kahoot merupakan media pembelajaran berbasis internet mempunyai fitur dengan bentuk permainan kuis. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pemanfaatan “kahoot” sebagai media asesmen yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik. Metode penelitian ini menggunakan Quasi-Experimental Design. Peneliti menggunakan desain Posttest Only Control Design sehingga pengaruh treatment dapat dihitung dengan cara membandingkan nilai pada kelas control dan kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data terdiri atas pemberian tes melalui aplikasi kahoot dan angket respon peserta didik terhadap penggunaan kahoot mendapatkan persentase sebanyak 84% dan motivasi belajar awal sebanyak 51% dengan kriteria cukup baik dan motivasi belajar akhir sebanyak 86% dengan kriteria sangat baik. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji hipotesis dengan menggunakan rumus one sample t test. Berdasarkan hasil uji hipotesis one sample t test, output nilai tes diperoleh nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,002 < 0,05, dengan pengambilan keputusan jika nilai sig < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, jika nilai sig > 0,05 maka Ho diterima dan Ha ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima karena sig.(2-tailed) sebesar 0,002 < 0,05 yakni pemanfaatan kahoot sebagai media asesmen dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi pengenalan norma dalam kehidupan sehari-hari.