KONSERVASI NILAI PANCASILA SEBAGAI LANDASAN DASAR PENGEMBANGAN KARAKTER MAHASISWA PGSD UNNES DALAM BERBANGSA DAN BERNEGARA
DOI:
https://doi.org/10.26740/kmkn.v13n1.p11-20Kata Kunci:
Konservasi, Nilai Pancasila, Karakter, MahasiswaAbstrak
Pancasila sebagai dasar ideologi bangsa Indonesia memiliki peranan penting dalam membentuk karakter mahasiswa. Konservasi nilai Pancasila diupayakan dilakukan di Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) sebagai salah satu program studi di Universitas Negeri Semarang (UNNES) yang merupakan universitas berwawasan konservasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengeksplorasi strategi konservasi nilai Pancasila yang diinternalisasikan di kalangan mahasiswa PGSD UNNES sebagai dasar pengembangan karakter dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilakukan di program studi PGSD UNNES. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu, wawancara, dokumentasi, dan observasi. Subjek penelitian adalah mahasiswa, dosen, dan pimpinan kampus. Teknik analisis data yang digunakan adalah model interaktif dengan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi konservasi nilai Pancasila di Program Studi PGSD UNNES terbukti efektif dalam membentuk karakter mahasiswa secara holistik. Strategi tersebut mencakup pengkajian nilai melalui diskusi reflektif dan kegiatan ilmiah; pembelajaran aktif melalui mata kuliah wajib berbasis nilai Pancasila; implementasi melalui keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan Tri Dharma; serta aktualisasi dalam budaya kampus dan aktivitas organisasi kemahasiswaan. Keempat aspek ini membentuk ekosistem pendidikan karakter yang terintegrasi dan berkelanjutan. Mahasiswa menunjukkan peningkatan dalam kesadaran sosial, kepedulian terhadap lingkungan, toleransi terhadap keberagaman, serta kemampuan mempraktikkan nilai-nilai luhur Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, keterlibatan aktif dalam kegiatan sosial dan kebudayaan menjadi indikator keberhasilan internalisasi nilai. Namun demikian, implementasi konservasi ini menghadapi tantangan berupa pengaruh globalisasi, inkonsistensi keteladanan, dan keterbatasan ruang aktualisasi. Meskipun demikian, konservasi nilai Pancasila tetap relevan dan signifikan sebagai fondasi pembentukan karakter pendidik masa depan.
Unduhan
Referensi
Azizah, S. N., Fatimah, S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Pengimplementasian nilai-nilai pancasila pada anak sekolah dasar dengan berlandaskan metode contextual teaching learning. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4802-4809. doi: 10.31004/edukatif.v3i6.1547
Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (1992) Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Methods (2nd ed.). Allyn & Bacon.
Damanhuri, D., Bahrudin, F. A., Legiani, W. H., & Rahman, I. N. (2016). Implementasi nilai-nilai pancasila sebagai upaya pembangunan karakter bangsa. Untirta Civic Education Journal, 1(2). doi: 10.30870/ucej.v1i2.1890
Dewi, D. K. and Sunarso, S. (2020). Strategi pembentukan ketahanan pribadi siswa berbasis nilai-nilai pancasila untuk membangun kesadaran bernegara (studi di sma taruna nusantara magelang jawa tengah). Jurnal Ketahanan Nasional, 26(1), 87. doi: 10.22146/jkn.53132
Hasan, Z., Ramadhan, R. W. and Ayyasy, R. (2024) ‘Implementasi Nilai-Nilai NKRI Dalam Kehidupan Bermasyarakat Berbangsa dan Bernegara’, JALAKOTEK: Journal of Accounting Law Communication and Technology, 1(2), pp. 283–291. doi: 10.57235/jalakotek.v1i2.2355.
Hastangka and Prasetyo, D. (2021). Implementasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan, 9(1), 47-53.
Haqiem, A. and Nawawi, E. (2023). Implementasi penguatan nilai - nilai pancasila pada era globalisasi pendidikan abad-21di sma negeri 1 palembang. Jurnal Pengabdian West Science, 2(01), 126-135. doi: 10.58812/jpws.v2i01.158
Khodijah, S., Nurajizah, S. and Irham, I. (2024) ‘Kontribusi Organisasi Terhadap Pendidikan Karakter dan Kesiapan Profesional Mahasiswa’, Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 18(3), p. 1773. doi: 10.35931/aq.v18i3.3439.
Khovifa, N., Lumbantoruan, J. I., Sinaga, D. Y., Nasution, P. S., & Batu, D. P. L. (2024). Analisis nilai–nilai yang terkandung dalam pancasila dalam penerapannya pada profil pancasila di sdn 104207 cinta damai t.p 2022/2023. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 9. doii: 10.47134/pgsd.v1i3.437
Miles, M. B. and Huberman, A. M. (1992) Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber tentang Metode-Metode Baru (Penerjemah, Tjetjep Rohendi Rohidi). Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia.
Nasrudin, M. H., Dewi, D. A. and Adriansyah, M. I. (2024) ‘Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Membentuk Karakter Anak Sekolah Dasar’, PRIMER : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), pp. 9–15. doi: 10.55681/primer.v2i1.270.
Prakasa, A., Syaodih, E., & Mariyana, R. (2023). Program unggulan penguatan pendidikan karakter dan pembiasaan beribadah: internalisasi nilai-nilai pancasila. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6165-6176. doi: 10.31004/obsesi.v7i5.5203
Purnama, F. and Ananda, A. (2021). Proses internalisasi nilai-nilai pancasila terhadap generasi muda karang taruna balai tongah koto. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 8(1), 126-133. doi: 10.21831/jppfa.v8i2.38775
Putra, Z. and Wajdi, F. (2021) ‘Pelatihan Pendidikan Karakter Bagi Mahasiswa Baru Stie Dharma Bharata Kendari Dalam Membangun Jiwa Merdeka Melalui Nilai-Nilai Pancasila’, Jurnal Abdimas Indonesia, 1(3), pp. 28–33. doi: 10.53769/jai.v1i3.112.
Resmana, M. T. and Dewi, D. A. (2021). Pentingnya pendidikan pancasila untuk merealisasikan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan bermasyarakat. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 9(2), 473-485. doi: 10.47668/pkwu.v9i2.134
Sakinah, R. N. and Dewi, D. A. (2021). Implementasi nilai-nilai pancasila sebagai karakter dasar para generasi muda dalam menghadapi era revolusi industrial 4.0. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 152-167. doi: 10.31316/jk.v5i1.1432
Sembiring, N. T. B. (2021) ‘Paidea: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Penerapan Disiplin Tata Tertib Sekolah dalam Pembentukan dan Perubahan Karakter Siswa Sekolah Menengah Pertama’, Paidea: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 1(2), pp. 54–60. Available at: https://journal.actual-insight.com/index.php/paidea/article/view/961.
Setiawan, I., Cempaka, F. G., & Reksoprodjo, Y. (2024). Pancasila sebagai landasan gen z dalam mempertahankan nilai persatuan pada era globalisasi. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 9(1), 54-65. doi: 10.24269/jpk.v9.n1.2024.pp54-65
Solichah, I. W. and Susilawati, S. (2023). Strategi implementasi proyek penguatan profil pelajar pancasila di mts almarif 01 singosarimalang. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah Dan Tinggi [JMP-DMT], 4(3). doi: 10.30596/jmp-dmt.v4i3.15162
Suwandi, N. P. and Dewi, D. A. (2022). Implementasi pancasila untuk membangun karakter generasi muda. Antropocene: Jurnal Penelitian Ilmu Humaniora, 2(3), 79-85. doi: 10.56393/antropocene.v1i10.244
Syafitri, A. and Anggraeni, D. (2021) ‘Rhizome : Jurnal Kajian Ilmu Ilmu Humaniora Reaktualisasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Penemuan Jati Diri Bangsa di’, 1(6), pp. 1–8.
Wahono, J., Kusumawati, I. and Bowo, A. N. A. (2021) ‘Developing Pancasila and Citizenship Education Learning Model Based on Character Education Through Comprehensive Approach’, International Journal of Educational Management and Innovation, 2(2), p. 228. doi: 10.12928/ijemi.v2i2.3239.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Abstract views: 178
,
PDF Downloads: 241
