Strategi Guru dalam Menanamkan Karakter Sopan Santun Peserta Didik di SMPN 22 Surakarta

Abstrak

Karakter sopan santun merupakan salah satu nilai moral yang harus ditanamkan dalam dunia pendidikan, khususnya di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang digunakan oleh guru dalam menanamkan karakter sopan santun pada peserta didik di SMP Negeri 22 Surakarta dan mengidentifikasi faktor pendukung serta penghambat dalam proses tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik analisis data menggunakan Miles dan Huberman pengumpulan data, data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Fokus penelitian dalam penelitian ini yaitu strategi yang dilakukan oleh guru dalam penanaman karakter sopan santun kepada peserta didik dan memastikan kepada peserta didik bahwa para guru sudah melaksanakan penanaman karakter sopan santun sesuai dengan modul ajar.  Data diperoleh melalui observasi, wawancara dengan guru Pendidikan Pancasila, guru Bimbingan Konseling, dan Waka Kesiswaan, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan guru dalam menanamkan karakter sopan santun meliputi pemberian contoh keteladanan, pembiasaan, pendekatan persuasif, serta pemberian teguran dan sanksi secara edukatif. Faktor pendukung dalam penanaman karakter sopan santun meliputi dukungan sekolah, keterlibatan orang tua, serta lingkungan belajar yang kondusif. Namun, terdapat beberapa faktor penghambat seperti pengaruh lingkungan luar sekolah, kurangnya perhatian dari keluarga, dan perkembangan teknologi yang dapat berdampak negatif pada karakter peserta didik. Penelitian ini menggunakan teori behavioristik dari B.F. Skinner yang menekankan bahwa perilaku individu dapat dibentuk melalui stimulus dan respon, serta diperkuat dengan adanya reinforcement (penguatan).

Kata Kunci: Strategi, Pendidikan Karakter, Sopan Santun.