Penguatan Moderasi Beragama Pada Santri Madrasah Aliyah (MA) di Pondok Pesantren Ash-Shomadiyah Tuban

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penguatan moderasi beragama pada santri Madrasah Aliyah di Pondok Pesantren Ash-Shomadiyah Tuban. Penelitian ini bermula dari fenomena radikalisme dan terorisme yang muncul di tengah keberagaman Indonesia. Moderasi beragama dipandang sebagai kebijakan strategis untuk menjaga keharmonisan sosial, khususnya di lingkungan pesantren. Fokus penelitian ini adalah bentuk kegiatan penguatan moderasi beragama serta sikap moderasi yang ditunjukkan santri. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif eksploratif dengan teknik observasi partisipatif, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Analisis dilakukan melalui model Miles dan Huberman dengan tahapan pengumpulan, reduksi, penyajian, serta verifikasi data. Keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan moderasi beragama diwujudkan melalui kegiatan Matsama, pembelajaran PPKn, Sosiologi, Sejarah Indonesia, dan Aqidah Akhlak. Selain itu, kegiatan latihan dasar kepemimpinan siswa dengan kunjungan ke Kodim 0811 Tuban, Museum Kembang Putih, Klenteng Kwan Sing Bio, serta ekstrakurikuler mimbar bebas. Budaya madrasah dan pesantren seperti upacara kemerdekaan, ziarah makam wali, selametan, dan sedekah laut turut menjadi sarana internalisasi nilai moderasi beragama. Sikap santri tercermin dalam cinta tanah air, dihargai terhadap perbedaan, menjaga kerukunan melalui dialog, serta menghormati budaya pesantren dan kearifan lokal. Penguatan tersebut selaras dengan empat indikator moderasi beragama Kementerian Agama, yaitu komitmen kebangsaan, toleransi, anti kekerasan, dan akomodasi budaya lokal.

Kata kunci: Moderasi Beragama, Santri MA, Pondok Pesantren.