PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA KETERAMPILAN PEMANGKASAN RAMBUT GRADUASI PARALEL DI SMKN 2 JOMBANG

Abstract

Abstrak
Berdasarkan observasi yang telah dilakukan, didapatkan model pembelajaran yang diterapkan di SMK
Negeri 2Jombang masih menggunakan model pembelajaran langsung yang bersifat teacher center, yang
berarti guru memberikan penjelasan melalui handout, modul dan demonstrasi. Oleh karena itu,
didapatkan siswa kurang memperhatikan dan kurangsemangat dalam mengikuti pembelajaran, membuat
keterampilan siswa rendah dan mendapatkan nilai dibawah standar ketuntasan minimum. Tujuan
penelitian ini yaitu mengetahui: (1) Keterlaksanaan Sintak model pembelajaran, (2) Hasil keterampilan,
(3) Respon siswa setelah menerapkan model pembelajaran Problem Base Learning. Penelitian ini
menggunakan jenis penelitian pre-eksperimental dan rancangan penelitian one shot case study, dengan
Subjek penelitian siswa kecantikan kelas XI sebanyak 32 orang di SMK Negeri 2 Jombang. Hasil
penelitian menunjukan: (1) Keterlaksanaan sintak model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
menggunakan media video memperoleh nilai rata rata 3,82 dengan kriteria sangat baik. 2) Keterampilan
siswa dilihat dari tes keterampilan memperoleh nilai rata-rata 81,66 dan Uji-t one sample memperoleh
hasil thitung= 26,322 > ttabel= 2,03951, sehingga dengan menerapkan model pembelajaran Problem
Based Learning (PBL) siswa dapat lebih terampil dalam keterampilan pemangkasan rambut graduasi
paralel. 3) Respon siswa memperoleh hasil rata-rata 96,6% respon positif dengan kriteria sangat baik.
Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning
berjalan dengan sangat baik sehingga keterampilan pemangkasan rambut graduasi paralel lebih terampil
dan di atas standar ketuntasan minimum, serta respon siswa yang positif dalam mengikuti pembelajaran.
Kata Kunci : Problem Based Learning, pemangkasan rambut graduasi paralel