Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Berbasis Project Based Learning (Pjbl) pada Materi Invertebrata untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik SMA

Paramita Ayuningtyas; Reni Ambarwati

doi:10.26740/bioedu.v15n1.p56-68

Authors

Paramita Ayuningtyas Universitas Negeri Surabaya
Reni Ambarwati Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.26740/bioedu.v15n1.p56-68

Keywords:

Invertebrata, E-LKPD, Validitas E-LKPD, Kepraktisan E-LKPD, Keefektifan E-LKPD

Abstract

Keterampilan berpikir kreatif adalah salah satu tuntutan pada abad ke-21. Pembelajaran berbasis teknologi dianggap sebagai salah satu solusi yang efektif. Namun pada kenyataannya keterampilan berpikir kreatif masih belum optimal dipraktikkan dalam pembelajaran di sekolah. Oleh karena itu, penelitian ini penting dilakukan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran yang mampu melatih keterampilan berpikir kreatif secara efektif. Model pembelajaran PjBL dapat membantu melatihkan berpikir kreatif melalui proyek nyata. Tujuan penelitian ini yaitu menghasilkan E-LKPD berbasis PjBL pada materi invertebrata untuk melatih kemampuan berpikir kreatif peserta didik SMA yang valid, praktis, dan efektif. Pengembangan E-LKPD menggunakan model ADDIE ( analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi ). Uji coba terbatas dilaksanakan pada 33 peserta didik X-3 SMA Negeri 3 Surabaya. Validitas E-LKPD dinilai dari validator yaitu dosen ahli pendidikan dan dosen ahli materi. Kepraktisan diukur dari keterlaksanaan pembelajaran, respon guru dan respon peserta didik. Keefektifan E-LKPD diukur dari indikator ketercapaian berpikir kreatif. Penelitian ini berhasil E-LKPD Berbasis PjBL pada materi invertebrata untuk melatih kemampuan berpikir kreatif peserta didik untuk peserta didik dan pegangan untuk guru. Hasil penelitian menunjukkan validitas E-LKPD memperoleh persentase 98% kategori sangat valid. Kepraktisan E-LKPD dari observasi keterlaksanaan memperoleh persentase 98% kategori sangat praktis, dari hasil respon guru memperoleh persentase 98,8% kategori sangat praktis, dan hasil dari respon peserta didik memperoleh persentase 96% kategori sangat praktis. Hasil penelitian menunjukkan E-LKPD efektif dengan persentase rata-rata ketercapaian indikator berpikir kreatif 90% kategori sangat tinggi. Dapat disimpulkan bahwa E-LKPD berbasis PjBL pada materi invertebrata yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif untuk melatih kemampuan berpikir kreatif peserta didik SMA.

Kata Kunci: Invertebrata, E-LKPD, Validitas E-LKPD, Kepraktisan E-LKPD, Keefektifan E-LKPD.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agusdianita, N., Kurniawati, I., Supriatna, I., & Tarmizi, P. (2023). Penerapan Model Pembelajaran PjBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa pada Perkuliahan Pengembangan Pembelajaran Tematik. Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 6(1), 43–49.

Amthari, W., Muhammad, D., & Anggereini, E. (2021). Pengembangan E-LKPD Berbasis Saintifik Materi Sistem Pernapasan pada Manusia Kelas XI SMA:(Development of E-LKPD Based on Scientific in Human Respiratory System for Senior High School Students Grade XI). Biodik, 7(3), 28–35.

Andhani, N. D., Ningsih, K., & Tenriawaru, A. B. (2021). Kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Submateri Invertebrata kelas X. Biologi Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 13(1), 17–21Mahrunnisya, D. (2023). Keterampilan Pembelajar Di Abad Ke-21. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 2(1), 101–109.

Ayuningtyas, P., & Ambarwati, R. (2024). Profil Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Biologi SMA di Surabaya. In Seminar Nasional Inovasi Penelitian dan Pembelajaran Biologi (Vol. 8), 108-114.

Deria, A., Fadilah, M., Nisa, I. K., Fortuna, A., Fajriansyah, B., Salsabila, P., Mardiansyah, R., Alika, F. A., Lismita, L., & Junita, U. (2023). Effect of Project Based Learning (PJBL) Learning Model on Creative Thinking Ability of High School Biology Students: A Literature Review. PAKAR Pendidikan, 21(1), 58–64.

Fitri, A., & Sukendra, D. M. (2020). Efektivitas Variasi Umpan Organik pada Eco Friendly Fly Trap sebagai Upaya Penurunan Populasi Lalat. HIGEIA (Journal of Public Health Research and Development), 4(Special 2), 448-459.

Ginting, G. P., & Fitrihidajati, H. (2024). Kefektifan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning pada Materi Perubahan Lingkungan untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 13(3), 543-549.

Irman, I., Surahman, E., Agustian, D., Herawati, D., & Badriah, L. (2025). Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(1), 60-67.

Istiqomah, N., Arigiyati, T. A., Wijayanti, A., & Widodo, S. A. (2021). Validitas Lembar Kerja Peserta Didik Berbentuk Eelektronik Berbasis Tri-N Pada Pokok Bahasan Bentuk Aljabar. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 5 (2), 113–120.

Itaunada, I., & Rachmadiarti, F. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis SETS (Science, Environment, Technology, and Society) pada Sub Materi Pencemaran Lingkungan untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains Siswa. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 12(3), 813-823.

Juneli, F., Damayanti, R., Aryanti, G., & Nurseha, T. (2025). Distribusi Semut Hitam (Hymenoptera; Formicidae) di Hutan Sekunder Kabupaten Banyuasin. In Prosiding Seminar Nasional Sains dan Teknologi" SainTek" (Vol. 2, No. 1, pp.) 132-138.

Khalifah, I., Sakti, I., & Sutarno, S. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Project Based Learning untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Materi Induksi Elektromagnetik. DIKSAINS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 1(2), 69-80

Lewar, A. K., Sada, M., & Bulan, S. (2025). Pengembangan Video Pembelajaran Materi Sistem Imun untuk Siswa Kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 6(1), 41-51.

Mardiyah S., Artanti D., & Kunsah B. (2021). Potensi Produk Olahan Hasil Perikanan Laut Nelayan Kenjeran Surabaya. Surabaya: Lentera Optima Pustaka

Maryati, I., & Nurkayati, N. (2021). Analisis kemampuan berpikir kreatif matematis siswa Sekolah Menengah Atas dalam materi Aljabar. Pythagoras: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 16(2), 253-265.

Oktaviana, E., Aima, Z., & Ramadoni, R. (2024). Pengembangan E-LKPD Berbasis Project Based Learning (Pjbl) Berbantuan Aplikasi Liveworksheet Pada Materi Program Linear kelas X SMK. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 7(1), 031-044.

Pakki, M. B., & Ulfa, N. I. (2022). Perilaku Semut Api (Solenopsis Invicta) Yang Berasosiasi Dengan Tanaman Buah Naga (Hylocereus sp.) The Behavior of Fire Ants (Solenopsis invicta) Associated with Dragon Fruit Plants (Hylocereus sp.). Jurnal of Agricultural Sciences, 2(02), 91-97.

Patras, R. R., Udijono, A., Yuliawati, S., & Martini, M. (2022). Kepadatan Kecoa dan Spesies Kecoa pada Warung Makan sebagai Indikator Sanitasi Lingkungan. Jurnal Penelitian Kesehatan" SUARA FORIKES. Journal of Health Research" Forikes Voice, 13, 168-172.

Pradiarti, R. A., Sudirman, S., & Sisworo, S. (2024). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Open Ended Materi Geometri. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 9(1), 93-106.

Putra, I. L. I., Setiawan, H., & Suprihatini, N. (2021). Keanekaragaman jenis semut (Hymenoptera: Formicidae) di sekitar kampus 4 Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta. Biospecies, 14(2), 20-30.

Putri, A. C. H., Sulistyaningsih, D., & Suprayitno, I. J. (2025). Respon Guru dan Peserta Didik Terhadap Media Pembelajaran E-LKPD Berbasis Auditory, Intellectually, Repetition dengan Pendekatan Etnomatematika. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 8(1), 286-297

Rachma, A., Iriani, T., & Handoyo, S. S. (2023). Penerapan Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Simulasi Mengajar Keterampilan Memberikan Reinforcement. Jurnal Pendidikan West Science, 1(08), 506-516.

Ramdani, D., Susilo, H., Suhadi, & Sueb. (2022). The Effectiveness of Collaborative Learning on Critical Thinking, Creative Thinking, and Metacognitive Skill Ability: Meta-Analysis on Biological Learning. European Journal of Educational Research, 11(3), 1607–1628.

Rina, M. A., Ajizah, A., & Irianti, R. (2021). Keragaman Jenis Belalang (Orthoptera) di Persawahan Desa Beringin Kencana Kecamatan Tabunganen. Wahana-Bio: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 13(2), 74-81.

Risdayani, Rahman A., Yuswana A., Mariadi, Hisein W. S. A., Pakki T., Botek M., & Ulfa N. I. (2022). Perilaku Semut Api (Solenopsis invicta) yang Berasosiasi dengan Tanaman Buah Naga (Hylocereus sp.) Journal of Agricultural Sciences, 02 (02), 91-97.

Rizal, R., Rifanjani, S., & Kartikawati, S. M. (2020). Keanekaragaman Jenis Semut (Formicidae) di Kawasan Hutan Gunung Selindung Desa Twi Mentibar Kecamatan Selakau Kabupaten Sambas. Jurnal Hutan Lestari, 8(2), 278-285.

Uge, E., Yusnawan, E., & Baliadi, Y. (2021). Pengendalian ramah lingkungan hama ulat grayak (Spodoptera litura Fabricius) pada tanaman kedelai. Buletin Palawija, 19(1), 64-80.

Sari, N., P., & Suryanti .(2022). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Praktikum Sederhana Pada Materi Perubahan Wujud Benda Kelas V Sdn Sambikerep 2 Surabaya. JPGSD, 3 (10), 620 – 634.

Whitby, G. B. (2007). Pedagogies for the 21st Century: Having the Courage to See Feshly. International Conference Australian Council for Educational Learners.

Windyaraini, D. H., Siregar, F. T., Vanani, A., Marsifah, T., & Poerwanto, S. H. (2020). Identifikasi Keanekaragaman Anggota Famili Culicidae sebagai Upaya Pengendalian Vektor dan Penyakit Bawaan Nyamuk Di Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta. Jurnal Kesehatan Lingkungan, 12(1), 1-9.