Validitas dan Kepraktisan Electronic Book Berbasis Problem Based Learning Materi Perubahan Lingkungan untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA

Durrotun Nafisah; Herlina Fitrihidajati

doi:10.26740/bioedu.v15n1.p69-79

Authors

Durrotun Nafisah Universitas Negeri Surabaya
Herlina Fitrihidajati Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.26740/bioedu.v15n1.p69-79

Keywords:

E-booklet, Problem Based Learning (PBL), Berpikir kritis, Perubahan Lingkungan

Abstract

Pada abad ke-21, berpikir kritis ditempatkan sebagai bagian dari keterampilan esensial yang harus dimiliki serta Profil Pelajar Pancasila yang wajib dikuasai oleh siswa. Berpikir kritis dapat dilatih secara efektif melalui penggunaan bahan ajar yang inovatif seperti buku elektronik (e-book) serta penerapan model pembelajaran problem based learning. Tujuan utama penelitian ini untuk merancang dan menghasilkan e-book berbasis problem based learning materi perubahan lingkungan untuk melatih keterampilan berpikir kritis siswa SMA yang valid dan praktis. Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian pengembangan (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Parameter yang diukur dalam penelitian ini meliputi validitas e-book ditinjau berdasarkan aspek kelayakan isi, penyajian, dan bahasa, serta kepraktisan e-book ditinjau berdasarkan aspek keterlaksanaan aktivitas siswa dan respon siswa. Penelitian ini diuji cobakan pada 35 siswa kelas X-6 di SMA Negeri 1 Krian. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Penelitian menunjukkan validitas e-book sebesar 97,08% dengan kriteria sangat valid. Kepraktisan e-book ditinjau dari keterlaksanaan aktivitas siswa sebesar 98,75% dengan kriteria sangat baik dan respon siswa sebesar 98,12% dengan kriteria sangat positif. Berdasarkan hasil tersebut, e-book berbasis problem based learning dinyatakan layak dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, D. W., & Herlina. (2020). Pengembangan Flipbook berbasis Problem Based Learning (PBL) pada Submateri Pencemaran Lingkungan untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X SMA. BioEdu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 9(1), 325–339.

Ariadila, S. N., Silalahi, Y. F. N., Fadiyah, F. H., Jamaludin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis terhadap Pembelajaran bagi Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 664-669.

Ariq, M. I., & Fitrihidajati, H. (2021). Validitas E-LKPD Ekosistem Berbasis Saintifik untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA. BioEdu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 10(3), 562–571.

Artisari, I. R., Indarwati, S., Rodli, W. S., & Kanzunnudin, M. (2024). Mengintegrasikan Problem Based Learning dengan Kurikulum Merdeka di SD Negeri 1 Gabus. JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar, 1(1), 61-68.

Astini, N. K. S. (2020). Tantangan dan Peluang Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Online Masa COVID-19. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 241-255.

Azizah, E. N., & Wisanti. (2024). Pengembangan E-Book Transpor Membran Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis. BioEdu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 13(2), 266-276.

BSNP. (2014). Instrumen Penilaian Buku Teks Matematika. Jakarta: BSNP.

Damayanti, J., & Ratnasari, E. (2021). Profil dan Validitas Lembar Kegiatan Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Berbasis Bioentrepreneurship untuk Melatihkan Keterampilan Kewirausahaan dalam Era Industri 4.0. BioEdu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 10(3), 530–541.

Facione, P. A. (2020). Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. Insight Assessment, 1-31.

Fadzilah, H. N., & Isnawati. (2023). Pengembangan E-Book Interaktif Tipe Flipbook pada Materi Enzim dan Metabolisme untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XII SMA. BioEdu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 13(2), 356–369.

Fatmawati, & Anjasari, P. (2021). Stimulus Guru dan Respon Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Tingkat SMP. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 1(2), 13-26.

Harahap, A. I. (2020). Cara Pembuatan E-Book (Electronic Book) dengan Memanfaatkan Fitur Sigil Ver 0.9.4 Format Epub. Jurnal Fasilkom, 10(3), 228-234.

Hidayat, & Hidayati. (2023). Keterlaksanaan dan Respons Siswa terhadap Penerapan Guided Inquiry Berbantuan LKPD Berorientasi Socio-Scientific Issues. Pensa Sains, 11(3), 237–242.

Juliyantika, T., & Batubara, H. H. (2022). Tren Penelitian Keterampilan Berpikir Kritis pada Jurnal Pendidikan Dasar di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(3), 4731-4744.

Milatti, S. I., & Fitrihidajati, H. (2024). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa Elektronik (E-LKPD) Berbasis Problem Based Learning pada Materi Perubahan Lingkungan untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kritis. BioEdu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 13(1), 066-078.

Muslim, A. Q., Suci, I. G. S., & Pratama, M. R. (2021). Analisis Kebijakan Pendidikan di Jepang, Finlandia, China, dan Indonesia dalam Mendukung Sustainable Development Goals. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 170-186.

Pribadi, Y. T., Dunung, A. S., & Yetti, A. (2021). Pengembangan E-LKPD Materi Bilangan Pecahan Berbasis Problem Based Learning pada Kelas IV Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 264–279.

Sartini, & Mulyono, R. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar untuk Mempersiapkan Pembelajaran Abad 21. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 8(2), 1348-1363.

Setiawan, T., Sumilat, J. M., Paruntu, N. M., & Monogir, N. N. (2022). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dan Problem Based Learning pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9736-9744.

Sulistiyarini, D. (2024). Pengembangan Glosarium Berbasis Android pada Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 11(1), 1–16.

Tambunan, L. R., Siregar, N. A. R., & Susanti, S. (2020). Implementasi E-Book Berbasis Smartphone pada Materi Polinomial di Kelas XI SMA Negeri 4 Tanjungpinang. Jurnal Anugerah, 2(2), 91-98.

Wardhania, F. P., Fiamanillah, B., Islamiyah, H. Y., Zulfadilla, I., Pajriansyah, & Mukhlis, M. (2022). Analisis Kelayakan Penyajian Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas XI Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Sajak: Sastra, Bahasa, dan Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 1(1), 156–167.

Yusuf, R. R., Abdjul, T., & Payu, C. S. (2023). Validitas, Kepraktisan, dan Efektivitas Bahan Ajar Berbantuan Google Sites pada Materi Getaran, Gelombang, dan Bunyi. IDEAS: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 9(1), 199–207.

Zimmermann, A. E., King, E. E., & Bose, D. D. (2024). Effectiveness and Utility of Flowcharts on Learning in a Classroom Setting: A Mixed-Methods Study. American Journal of Pharmaceutical Education, 88(1), 100591.