Pengaruh Gaya Kepemimpinan Authentic Leadership Kepala Sekolah Terhadap Work Engagement Guru SMK Negeri 5 Padang
DOI:
https://doi.org/10.26740/cjpp.v13n03.p962-973Kata Kunci:
Authentic Leadership, Work Engagement, Guru SMKAbstrak
Work engagement guru merupakan faktor krusial dalam meningkatkan mutu pendidikan. Kepemimpinan kepala sekolah menentukan semangat, dedikasi, dan keterlibatan guru dalam menjalankan tugasnya. Penelitian ini bertujuan melihat pengaruh gaya kepemimpinan authentic leadership kepala sekolah terhadap work engagement guru SMK Negeri 5 Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik total sampling terhadap 89 guru SMK Negeri 5 Padang Tahun Pelajaran 2025/2026. Instrumen yang digunakan adalah Authentic Leadership Inventory (ALI) yang diadaptasi oleh Malau & Widyastuti (2024) dan Utrecht Work Engagement Scale-9 (UWES-9) yang diadaptasi oleh Kristiana et al. (2018). Berdasarkan hasil analisis regresi linear sederhana, diperoleh nilai p =.020 (p < 0.05), sehingga dapat diketahui bahwa authentic leadership kepala sekolah memiliki pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan work engagement guru SMK Negeri 5 Padang. Semakin kuat penerapan gaya kepemimpinan authentic leadership kepala sekolah, semakin tinggi tingkat work engagement guru SMK Negeri 5 Padang dan begitu sebaliknya.
Unduhan
Referensi
Afifah, A. N. A., & Mulyana, O. P. (2024). Hubungan antara work engagement dengan organizational citizenship behavior pada guru. Character Jurnal Penelitian Psikologi, 11(03), 1489–1505. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/cjpp.v10n3.p1489-1505
Anisa, S. N., & Rahmania, F. A. (2020). Kepemimpinan autentik dan keterikatan kerja pada karyawan millennial authentic leadership and work engagement in millennial employees. Prosiding Seminar Nasional 2020 Fakultas Psikologi Umby, 2016, 130–136.
Azwar, S. (2017). Metode penelitian psikologi edisi II. Pustaka Pelajar.
Dapodik. (2026). Data Pokok Pendidikan Dasar dan Menengah. https://dapo.kemendikdasmen.go.id/sekolah/519531E658277AC68261
Darwis, W. Y., Abas, E., & Iqbal, R. (2023). Kepemimpinan kepala sekolah di sekolah menengah pertama. Unisan Jurnal, 2(3), 583–592.
Ferdiana, R., Lian, B., & Rahman, A. (2025). Pengaruh work engagement dan empowering leadership terhadap kinerja guru sekolah dasar se-kecamatan Sematang Borang. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(3), 906–914.
Firdaus, B. A. (2018). Pengaruh kepemimpinan autentik terhadap work engagement melalui psychological capital sebagai variabel intervening (studi pada karyawan bagian kantor pt. perkebunan nusantara x pabrik gula lestari di Nganjuk). 6(3), 288–295.
Fitri, M. G., & Nellitawati. (2024). Analisis keterkaitan kepemimpinan kepala sekolah dengan komitmen kerja guru di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri. Journal of Educational Administration and Leadership, 4(4), 156–162. https://doi.org/10.24036/jeal.v4i4
Fitrianti, & Hidayati, A. (2025). Peran guru dalam meningkatkan keterlibatan belajar siswa di kelas. Damhil Education Journal, 5(1), 64–73. https://doi.org/10.37905/dej.v5i1.2788
Herdian, Haenilah, E. Y., & H, H. (2023). The role of teacher followership mediation for authentic leadership. Jurnal Pendidikan Progresif, 13(3), 1190–1201. https://doi.org/10.23960/jpp.v13.i3.2023
Irawan, V., & Tj, H. W. (2025). Kepemimpinan kepala sekolah, komitmen guru, dan kepuasan kerja guru dalam meningkatkan produktivitas guru di SD Kristen BPK Penabur Indramayu. Safari: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 5(4), 1–17.
Kristiana, I. F., Fajrianthi, & Purwono, U. (2018). Analisis rasch dalam Utrecht Work Engagement Scale-9 (UWES-9) versi bahasa Indonesia. Jurnal Psikologi Universitas Diponegoro, 17(2), 204–217.
Kusumah, D. A., Hidayat, N., & Setyaningsih, S. (2021). Peningkatan teacher engagement melalui penguatan kepemimpinan otentik dan keseimbangan kehidupan kerja. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(1), 38–44. https://doi.org/10.33751/jmp.v9i1.3366
Malau, L., & Widyastuti, T. (2024). Adaptasi Authentic Leadership Inventory (ALI) versi Indonesia. Acta Psychologia, 6(2), 58–69. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/ap.v6i2.72100
Mbindi, L. E., Menge, Y. M., & Harso, A. (2025). Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan SMA Negeri 2 Ende. Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan (DIDIK), 1(1), 43–49. https://doi.org/10.55123/didik.v1i1.13
Mufti, A. R., Sofiah, D., & Prasetyo, Y. (2025). Work Engagement pada Guru: Bagaimana Peranan Stress Kerja dan Resiliensi? 3(03), 55–63.
Mulyani, H., & Kartadiharja, R. (2023). Hubungan work engagement dengan kinerja guru di Madrasah Aliyah Negeri. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 8(2), 233–244. https://doi.org/10.15575/isema.v8i2.29731
Nurrochman, T., Darsinah, D., & Wafroaturrohmah. (2023). Peran kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah melalui transformasi digital pasca pandemi di sekolah dasar. Jurnal Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Borneo, 4(3), 299–310. https://doi.org/10.21093/jtikborneo.v4i3.6905
Papalia, D. E., Olds, S. W., & Feldman, R. D. (2009). Human Development (11th ed.). McGraw-Hill.
Rachmawati, Damayanti, A. K., & Zulfiandi, M. N. (2026). Work Engagement Guru Generasi Milenial Dan Generasi Z. 6(1), 11–22.
Schaufeli, W. B., & Bakker, A. B. (2010). Defining and measuring work engagement: Bringing clarity to the concept. Work Engagement: A Handbook of Essential Theory and Research, 10–24. http://psycnet.apa.org/psycinfo/2010-06187-002
Shao, Y., Jiang, W., Wang, N., Zhang, C., & Zhang, L. (2025). The impact of authentic leadership on the work engagement of primary and secondary school teachers: The serial mediation role of school climate and teacher efficacy. PLoS ONE, 20(5), 1–15. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0320839
Sofiah, S., Hakim, A., Bambang, & Wahono. (2013). Selayang Pandang Penyelenggaraan Pendidikan Nasional Tahun 2011/2012. Pusat Data dan Statistik Pendidikan.
Syifaurrahmah, S., Fiqriani, M., Karoma, & Idi, A. (2025). Strategi mengajar yang efektif dan peran guru sebagai kunci pembelajaran bermakna. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(1), 244–254. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i1.364
Walumbwa, F. O., Avolio, B. J., Gardner, W. L., Wernsing, T. S., & Peterson, S. J. (2008). Authentic leadership: Development and validation of a theory-based measure. Journal of Management, 34(1), 89–126. https://doi.org/10.1177/0149206307308913
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Fauziya Elgina Otri, Lala Septiyani Sembiring, Yantri Maputra, Puji Gufron Rhodes, Weno Pratama, Nisa Indah Pertiwi
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
Copyright in any article is held by the author.
The author grants the journal, publication rights with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors may enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in an institutional repository or on their website) prior to and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
Abstract views: 0
,
PDF Downloads: 0
