I. Nilai Multikultural INTEGRASI NILAI MULTIKULTURAL DALAM PEMBELAJARAN PKn UNTUK MENGATASI PENGGUNAAN KATA YANG TIDAK SOPAN DI SMP NEGERI 34 SURABAYA
INTEGRASI NILAI MULTIKULTURAL DALAM PEMBELAJARAN PKn UNTUK MENGATASI PENGGUNAAN KATA YANG TIDAK SOPAN DI SMP NEGERI 34 SURABAYA
DOI:
https://doi.org/10.26740/kmkn.v14n2.p218-228Kata Kunci:
nilai multikultural, pendidikan kewarganegaraan, humanisme, perilaku berbahasa.Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi nilai multikultural dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) guna mengatasi penggunaan kata yang tidak sopan di SMP Negeri 34 Surabaya. Penelitian ini berangkat dari fenomena seringnya siswa menggunakan bahasa yang kurang santun, yang dapat mengganggu suasana belajar dan hubungan sosial di sekolah. Fokus penelitian ini ada pada dua hal, yaitu strategi guru PKn dalam menerapkan nilai-nilai multikultural dan pengalaman siswa terkait penggunaan kata yang tidak sopan selama kegiatan belajar. Penelitian dibatasi pada pembelajaran PKn dengan menitikberatkan pada nilai humanisme, demokratis, dan pluralisme. Dari hasil observasi dan wawancara, ditemukan bahwa guru PKn telah berhasil mengintegrasikan nilai-nilai multikultural melalui metode diskusi, studi kasus, dan keteladanan dalam berkomunikasi. Siswa menunjukkan peningkatan kesadaran dalam berbahasa; mereka mulai meninggalkan kebiasaan berkata tidak sopan dan lebih berhati-hati dalam memilih kata. Pembelajaran PKn berbasis multikultural terbukti mampu menciptakan suasana kelas yang inklusif dan menghargai keberagaman. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan nilai-nilai multikultural dalam PKn efektif dalam menekan perilaku verbal yang tidak sopan di sekolah. Oleh karena itu, disarankan agar guru PKn terus menanamkan nilai-nilai multikultural secara konsisten, dan pihak sekolah turut mendukung dengan menciptakan budaya positif yang menghargai perbedaan dan memperkuat karakter siswa.
Unduhan
Referensi
A. Ramli Rasyid, A. R. (2024). Pentingnya Pendidikan Multikultural dalam Konteks Pancasila di Masyarakat. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4( 2), 2057-2069.
Albina, M. N. (2024). Penerapan Model Pendidikan dalam Meningkatkan Toleransi dan Kesadaran Siswa di Sekolah. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 616-627.
Amin, M. (2018). Pendidikan Multikultural. JURNAL PILAR: Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 09 (1), 23-34.
Anjulin Yonathan Kamlasi, E. K. (2022). Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Multikultural Dalam Penguatan Sikap Toleransi Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 7(3), 738-747 From DOAJ
Annisa Aulia, A. M. (2024). Integrasi Nilai Multikulturalisme Dalam Pembelajaran PAI di SMA Negeri 3 Sidoarjo. Journal Multicultural of Islamic Education, 1(1), 242-251.
Atimeta, A., & Jatiningsih, O. (2021).
Internalisasi Nilai-Nilai Multikultur Dalam Aktivitas Organisasi Gerakan Mahasiswa Kristen Indonesia Cabang Surabaya: Internalisasi Nilai-nilai Multikultural. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 9(1), 173–187.
https://doi.org/10.26740/kmkn.v9n1.p173-187
Atmaja, I. M. D. (2020). Membangun Toleransi Melalui Pendidikan Multikultural. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 8(1), 113-121. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP
Ayatanoi, A. N. (2024). Dunamis: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani, Vol. 9, No. 1, Oktober2024456Copyright© 2024, Dunamis, ISSN 2541-3937 print), 2541-3945 (online) Pendidikan Teologi Multikultural: Belajar Dari Pendidikan Multikultural James A. Banks. DUNAMIS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 3(1), 9(1), 52–73.
https://doi.org/10.30648/dun.v9i1.1415
Freire, J. A., & Valdez, V. E. (2021). The Holistic Analysis of Multicultural Teaching Framework: Capturing Teachers’ Pauses and their Hybrid and Fluid Multicultural Practices. International Journal of Multicultural Education, 23(2), 127–144. https://doi.org/s10.18251/ijme.v23i2.2647
Habibah, S. M. (2024). Pendidikan Kewarganergaraan Global Dalam Menumbuhkan Sikap Multikultural (Studi Fenomenologi Pada Siswa Jenjang SMP di Kota Surabaya Jawa Timur). 168-189.
Haryono, O., Firmansyah, Y., & Repelita, T.
(2024). Peran PPKn sebagai Pendidikan Multikultur Dalam Meningkatkan Toleransi Siswa. Journal of Education Research, 5(2), 2138–2144. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1095
Hikmawati, H. Y. (2022). Peran Lingkungan Sekolah dalam Membentuk Etika Bertutur Kata Siswa. INSAN DINAMIKA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 9(1), 12-21.
Insani, S. N., Haryono, A., & Fahrudin, R. N. (2024). Peran Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Dalam Membangun Pendidikan Karakter Siswa. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 4 (7)(5), 5–9. https://doi.org/10.17977/um063.v4.i7.2024.2
Ismunadi, A. (2022). Studi: Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Multikultural di SMA Karangturi Semarang. Repository UNISMA, 1-56.
Kelana, S. (2025, Januari 12). Implementasi Pemikiran John Dewey Dalam Program Sekolah Sesuai Aliran Pragmatisme. From HaluanPos.com: https://haluanpos.com/implementasi-pemikiran-john-dewey-dalam-program-sekolah-sesuai-aliran-pragmatisme/?
Laili, T. S., & Mulyati, Y. (2024). Pembelajaran integratif dalam pendidikan bahasa Indonesia : sebuah tinjauan literatur sistematis. 7, 603–612.
M. Ubaidillah Ridwanulloh, E. P. (2024). Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Mata pelajaran PKn Pada Sekolah dengan Profil Visi Pancasila di SMPN 03 Kediri. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 1-10.
Mukhoyyaroh, K. F. (2019). Nilai-Nilai
Humanisme Dalam Menjaga Harmonisasi
Keragaman Masyarakat. PROSIDING SEMINAR
NASIONAL KEAGAMAAN, 14, 62–67.
Nanggala, A. (2020). Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pendidikan Multikultural. Jurnal Soshum Insentif, 3(2), 197-210.
Nasution, A. S. (2017). Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Praktik Pendidikan Di Indonesia. Journal Elementary, 1-13.
Ni Wayan Pina Nangraini, I. K. (2020). Hubungan Pengintegrasian Pendidikan Multikultural Pada Mata Pelajaran Sosiologi Dengan Persepsi Dan Sikap Kemultikulturan Siswa (Studi Kasus: SMA Laboratorium Undiksha Singaraja, Bali). e-Journal Pendidikan Sosiologi Universitas Pendidikan Ganesha, 2(2), 105-115
Nurhadianto. (2022). The Implementation of Multiculturalism Learning Model Based on Local Wisdom in Civic Education. Jurnal Civic: Media Kajian Kewarganegaraan, 19(2), 186-195.
Oktia, R. N. (2023). Analisis Konsep dan Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran di Indonesia. Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sejarah FKIP Universitas Jambi, 2(3), 92-104.
Purnama, R. (2021). Pengaruh Implementasi Pendidikan Multikultual Terhadap Sikap Toleransi dalam Pembelajaran PKn. Jurnal Pendidikan dan Studi Sosial, 9(2),101-110.
Purnama, S. (2021). Implementasi Pendidikan Multikultural melalui Mata Pelajaran PPKn untuk Mendukung Sikap Toleransi Siswa dalam Masyarakat Multikultur. 5(6), 5753–5760.
Ramadhan, M. N. M. A. (2024). Penerapan Model Pendidikan Multikultural Dalam Meningkatkan Toleransi Dan Kesadaran siswa Di Sekolah. Jurnal Peneleitian Guru Indonesia, 5, 616–627.
Rahmawati, I. (2020). Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10, 123-132 .
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukron Mazid, S. S. (2020). Implementasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran PKn. Jurnal Pendidikan IPS, 72-85.
Tarmizi, D. N. (2024). Implementasi Pendidikan Multikultural dalam PKn untuk Menumbuhkan Toleransi dan Nasionalisme Siswa Sekolah Dasar. JISPE: Journal of Islamic Primary Education, 5(2), 92-101.
Wijayanto. (2018). Implementasi Nilai-Nilai Multikultural Pada Sekolah Multi-etnik (Studi Interaksi Sosial Di SMA Karangturi), 1-56.
Yulia Nuraeni, D. A. (2021). Pendidikan
Kewarganegaraan bagi Siswa dalam Perubahan Sosial Di Masyarakat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8811-8815 .
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Abstract views: 7
,
PDF Downloads: 2
