The Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI dalam Pembelajaran Nail Art Wedding di SMK Labschool UNESA 1 Surabaya

Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan sintaks model Project Based Learning (PjBL), hasil belajar siswa pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik, serta respon siswa terhadap penerapan model Project Based Learning (PjBL) pada pembelajaran Nail Art Wedding di SMK Labschool UNESA 1 Surabaya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif deskriptif dengan metode Pre-Experimental Design menggunakan desain One Shot Case Study. Subjek penelitian adalah 33 siswa kelas XI TKKR SMK Labschool UNESA 1 Surabaya. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan angket respon siswa. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif menggunakan perhitungan rata-rata dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan sintaks model PjBL memperoleh rata-rata sebesar 91,7 dengan kategori sangat baik. Hasil belajar siswa pada ranah kognitif memperoleh rata-rata sebesar 86,5 dengan kategori baik, ranah afektif sebesar 87,2 dengan kategori baik, dan ranah psikomotorik sebesar 88,5 dengan kategori sangat baik. Respon siswa terhadap penerapan model PjBL memperoleh persentase sebesar 90,3% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning (PjBL) pada pembelajaran Nail Art Wedding efektif dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran, hasil belajar siswa, serta memberikan respon positif bagi peserta didik. Model pembelajaran ini layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran inovatif pada pendidikan kejuruan khususnya di bidang tata kecantikan.

Kata Kunci: Project Based Learning, sintaks PjBL, Nail Art Wedding, hasil belajar, respon siswa.