Pengembangan E-LKPD Berbasis PBL (Problem Based Learning) Materi Sistem Reproduksi Manusia untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMA
DOI:
https://doi.org/10.26740/bioedu.v15n2.p455-466Keywords:
E-LKPD, problem based learning, sistem reproduksi manusia, berpikir kritisAbstract
Keterampilan berpikir kritis adalah kompetensi esensial yang perlu dikuasai siswa dalam menghadapi tantangan abad ke-21. Salah satu strategi untuk melatihkannya adalah dengan menggunakan sumber belajar elektronik seperti E-LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik-Elektronik) yang dikembangkan berdasarkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan E-LKPD berbasis PBL pada materi sistem reproduksi manusia yang valid dan praktis untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI SMA. Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate). Produk sumber belajar diujicobakan terbatas terhadap 24 siswa kelas XI-1 SMAN 14 Surabaya. Parameter penelitian meliputi validitas E-LKPD yang dinilai oleh ahli materi dan ahli media, serta kepraktisan yang dilihat dari keterlaksanaan pembelajaran dan respons peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan dinyatakan sangat valid dengan persentase kevalidan sebesar 88,94%. Kepraktisan E-LKPD berdasarkan hasil observasi keterlaksanaan mencapai 100% dan berdasarkan angket respons peserta didik sebesar 98,3%. Simpulannya, E-LKPD berbasis PBL yang dikembangkan ini dinyatakan layak digunakan karena memenuhi kriteria valid dan praktis.
Downloads
References
Andrian, N. E. (2024). Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia, 2(1),9–21.
Ayirahma, R. M., & Muchlis, M. (2023). Pengembangan E-LKPD Berorientasi Model PBL Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Materi Asam Basa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(6), 675–683.
Azizah. M. I. & Kuswanti, N. 2022. Pengembangan E-LKPD Berbasis Think Pair Share Pada Materi Sistem Gerak untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi. Vol. 11(2), 405-417.
Campbell, N. A., Reece, J. B., Urry, L. A., Cain, M. L., Wasserman, S. A., Minorsky, P. V., & Jackson, R. B. (2020). Campbell Biology. 12th Edition. Jakarta: Erlangga.
Damayanti, A. N., & Raharjo, R. (2020). Validitas Flipbook Interaktif pada Materi Sistem Pernapasan Manusia untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 9(3), 443–450.
Damayanti, J., & Ratnasari, E. (2021). Profil dan Validitas Lembar Kegiatan Peserta Didik – Elektronik (E-LKPD) Berbasis Bioentrepreneurship untuk Melatihkan Keterampilan Berwirausaha dalam Era Industri 4.0. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(3), 530–540.
Exley, B., & Kitson, L. 2020. Supporting meaning- making through sentence structure and punctuation.
Facione, P. A. (2015). Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. Measured Reasons dan Insight Assessment. ISBN 13: 978-1-891557-07-1.
Fauziah, A. (2024). Pentingnya Kemampuan Membaca Kritis di Era Informasi Digital. Jurnal Citra Pendidikan, 4(2), 1685–1689.
Fransiska, D., Yeni, L. F., & Titin. T. 2021. Pengembangan E-LKPD Berbasis Multimedia Interaktif pada Materi Kingdom Monera. Journal of Biology Learning. Vol. 3(1), 9-17.
Hairida, & Setyaningrum, V. (2020). The Development of Students Worksheets Based on Local Wisdom in Substances and Their Characteristics in Junior High School. Journal of Educational Science and Technology, 6(2), 106-116.
Hidayati, B. N., & Zulandri, Z. (2021). Efektifitas LKPD Elektronik sebagai media pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 untuk guru di YPI Bidayatul Hidayah Ampenan. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(2), 25–30.
Hurrahma, M., & Sylvia, I. (2022). Efektivitas E-LKPD Berbasis Liveworksheet dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sosiologi Peserta Didik Kelas XI IPS SMAN 5 Padang. Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran. Vol. 4(1), 14-22.
Kemendikbud. (2021). Modul Pelatihan Guru: Implementasi Kurikulum Merdeka untuk Peningkatan Keterampilan Abad ke-21. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kosasih, E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Kusumawati, F., & Adawiyah, R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Hayati, 5(1), 31-38.
Lubis, M.U., Siagian, F.A., Zega, Z., Nuhdin, N., & Nasution, A.F. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Abad 21 Dalam Pendidikan. ANTHOR: Education and Learning Journal.
Maesaroh, M., Kartikawati, E., & Anugrah, D. (2020). Analisis Penguasaan Konsep dan Sikap Remaja Sekolah Terhadap Kesehatan Reproduksi. Syntax Literate, 5(4), 121.
Mujahida, M., & Rus’an, R. (2019). Analisis Perbandingan Teacher Centered Dan Learner Centered. Scolae Journal of Pedagogy, 2(2), 323–331.
Mumtaziah, H. Q., & Majid, N. W. A. (2023). Menstimulasi Keterampilan Berpikir Kritis pada Anak-Anak dalam Menunjang Kebutuhan Abad Ke-21 melalui Pembelajaran Pemrograman Sederhana. Jurnal Basicedu, 7(5), 2963–2967.
Nurfadillah, W., Saptono, A., & Lestari, F. D. (2024). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Meningkatkan Keterampilan Abad-21 Pada SMA Negeri 36 Jakarta. Journal of Higher Education and Academic Advancement, 1(7), 25–30.
Nurhalimah, N. S., Berlian, N. L., & Kurniasih, N. S. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis PBL pada Tema Tekanan Zat dan Penerapannya untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 13(4), 920–932.
Nurjanah, N., & Trimulyono, G. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Materi Hereditas Manusia. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(3), 765–774.
Qonitah, N. S., Berlian, N. L., & Biru, N. L. T. (2022). Validitas E-LKPD Berbasis PBL Tema Energi dan Makanan dalam Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 12(3), 443–454
Risamasu, P., & Pieter, J. (2024). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 14(1), 443–453.
Sani, N. R. & Ambarwati, R. (2024). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning (PBL) Pada Submateri Upaya Pelestarian Keanekaragam Hayati Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Bioedu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi. 13 (2): 323-338.
Saraswati, N., & Suhartini, N. (2024). Development of Integrated ESD PBL E-LKPD to Improve Critical Thinking Skills and Environmental Literacy of Phase E Students at SMA N 1 Seyegan. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(11), 8911–8917.
Sari, D. N. I., Budiarso, A. S., & Wahyuni, S. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Higher Order Tingking Skill (HOTS) pada Pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 6(3), 3699–3712.
Setyawan, M., & Koeswanti, H. D. (2021). Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 9(3), 489–496.
Suryaningsih, S., & Nurlita, R. 2021. Pentingnya Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Inovatif dalam Proses Pembelajaran Abad 21. Japendi: Jurnal Pendidikan Indonesia. Vol. 2(7), 1256-1268.
Susanti, A. E, & Suwu, S. E (2016). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Ketrampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IX dalam Pelajaran Ekonomi. Jurnal POLYGLOT, 12(1), 66-81.
Syahyani, I. (2018). Analisis Miskonsepsi Materi Buku Pelajaran Biologi Kelas XII untuk Sekolah Menengah Atas. Inovasi Pendidikan, 5(2), 72-78.
Tarapanjang, A., & Suwarno, M. L. (2024). Kesehatan Seksualitas dan Reproduksi Bukan Tabu Lagi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(5), 1342–1347.
Tiara, R. T. S., Suherman, N., & Atikah, N. C. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Digital Berbasis Aplikasi Liveworksheets Untuk Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(1), 32–44.
Ulfah, N. P., Darusyamsu, R., Fadilah, M., & Yuniarti, E. (2021). Pengaruh Bahan Ajar Promotif dan Preventif Kesehatan Reproduksi Remaja Menggunakan PBL Terhadap Kompetensi Pengetahuan Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Edukasia, 1(1), 51–60.
Umbaryati. (2018). Pentingnya LKPD Pada Pendekatan Scientific Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung (JPM Unila), 6(1), 217–225.
Wahyudiono, A. (2023). Perkembangan Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Tantangan Era Society 5.0. Education Journal, 7(2), 124–131.
Watson, G. & Glaser, E. M. (2008). WatsonGlaser Critical Thinking Appraisal: Short Form Manual. USA: Pearson Education, Inc.
Wijaya, N. V., Dahliah, D., & Pancawati, E. (2024). Dampak kebiasaan mengonsumsi junk food terhadap berat badan. MAHESA Malahayati Health Student Journal, 4(2), 455–464.
Yulianti, E., & Gunawan, I. (2019). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL): Efeknya Terhadap Pemahaman Konsep dan Berpikir Kritis. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(3), 399–408.
Zahroh, D. A., & Yuliani, Y. (2021). Pengembangan e-LKPD Berbasis Literasi Sains untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(3), 605–616.
Abstract views: 0
,
PDF Downloads: 0
