Pengembangan Media Video Tutorial Tari Lenggang Surabaya berbasis Digital sebagai Pembelajaran Tari di Sanggar
Kata Kunci:
pengembangan media, media audio visual, ADDIE, pembelajaranAbstrak
Penelitian yang dilakukan dilatarbelakangi oleh pembelajaran Tari Lenggang Surabaya di beberapa sanggar yang masih menghadapi kendala berupa minimnya media ajar digital yang lengkap, sehingga siswa kesulitan memahami detail gerak, menghafal rangkaian, dan menyesuaikan gerakan dengan irama musik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan, menghasilkan video media ajar yang berkualitas, serta mengetahui kepraktisannya dalam pembelajaran seni tari di sanggar. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas Pra-Remaja dan Remaja di sanggar Brangwetan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video media ajar yang dikembangkan memperoleh validasi sangat layak dengan skor 89,13% dan sangat praktis dengan skor 86,36%. Dengan demikian, video media ajar Tari Lenggang Surabaya efektif digunakan untuk mendukung pembelajaran tari, meningkatkan kreativitas siswa, serta membantu pelestarian budaya lokal.
Unduhan
Referensi
Achmadi, A., dan Prasetyo, Y. 2023. Kelayakan Aspek Materi, Media dan Bahasa dalam Pengembangan Buku Ajar. Jurnal Pendidikan Seni Log, 5(1), 12–23. (https://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/semnassenalog/article/download/158/114/279).
Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran. Depok: Rajawali Pers.
Asyhar, R. (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Dirjen Dikti, Depdiknas.
Bastoni, P., dan Sulistyowati, E. 2021. Validitas dan Praktikalitas Media Pembelajaran Aplikasi Android. Repository UIN Suska Riau. (https://repository.uinsuska.ac.id/68750/2/SKRIPSI%20EKA%20ILHAMINA.pdf).
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer.
Cresswell, J. W. (2012). Research Design Pendekatan Kuatitatif. Pendekatan Kuantitatif, dan Pengembangan.
Daryanti, D. (2019). Peran media dalam pembelajaran seni budaya dan keterampilan. Jurnal Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 123–135. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/46
Hastuti, W., & Sulistyowati, E. (2024). Multimedia interaktif sebagai media pembelajaran tari tradisional.
Implementasi Teori Belajar Konstruktivisme dalam Pandangan Jean Piaget dan Lev Vygotsky. 2021. Universitas Bina Nusantara (BINUS), Program Studi PGSD. (https://pgsd.binus.ac.id/2021/12/07/implementasi-teori-belajar-konstruktivisme-dalam-pandangan-jean-piaget-lev-vygotsky/).
Jannah, M., dan Fauzi, A. (2023). Data Hasil Validasi oleh Ahli Materi, Ahli Media, Ahli Bahasa, dan Praktisi Pendidikan. Jurnal Kependidikan.
Teori Konstruktivisme Menurut Jean Piaget. 2025
(https://id.scribd.com/document/716629136/Teori-Konstruktivisme-Menurut-Jean-Piaget).
Winaryati, E., Musarif, M., Mardiana, & Suwahono. (2021). Cercular Model of RD&D (Model RD&D Pendidikan dan Sosial). Penerbit KBM Indonesia.
Zamsiswaya, Z., Syawaludin, S., dan Syahrizul, S. 2024. Pengembangan Model ADDIE (Analisys, Design, Development, Implemetation, Evaluation). Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 46363-46369. (https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/22709/15494/38554).
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Pendidikan Sendratasik
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Abstract views: 0
,
PDF Downloads: 0
