Pengembangan E-LKPD Fisika Terintegrasi Kearifan Lokal Pacu Jalur Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik SMA
Keywords:
E-LKPD, Fluida, Kearifan Lokal, Keterampilan Berpikir Kreatif, Pacu JalurAbstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan E-LKPD fisika terintegrasi kearifan lokal Pacu Jalur serta menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada pembelajaran fisika. E-LKPD dikembangkan menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate) serta diimplementasikan pada dua kelas, yaitu 34 peserta didik kelas XI-1 sebagai kelas eksperimen dan 35 peserta didik kelas XI-2 sebagai kelas replikasi SMA Negeri Ploso, dengan desain one-group pretest–posttest yang direplikasi. Efektivitas produk dianalisis menggunakan Normalized Gain (N-Gain) berdasarkan hasil tes keterampilan berpikir kreatif sebelum dan sesudah pembelajaran. Analisis efektivitas menunjukkan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,78 pada kelas eksperimen maupun kelas replikasi yang termasuk dalam kategori tinggi. Selain itu, rata-rata persentase keefektifan sebesar 89,83% tergolong dalam kategori sangat efektif. Integrasi kearifan lokal Pacu Jalur sebagai konteks pembelajaran membantu peserta didik mengaitkan konsep fluida dengan pengalaman nyata sehingga mendorong keterlibatan aktif dan pengembangan ide-ide kreatif dalam pemecahan masalah. Temuan ini menunjukkan bahwa E-LKPD terintegrasi kearifan lokal Pacu Jalur efektif meningkatkan keterampilan berpikir kreatif serta mendukung pembelajaran fisika yang kontekstual, berpusat pada peserta didik, dan berbasis budaya local.
Downloads
References
Afif, K., Sunismi, & Alifiani. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Bermuatan 6C (Critical
Thinking, Creative Thinking, Collaboration, Communication, Character, dan Citizenship) pada
Materi Pola Bilangan Kelas VIII. Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran, 16(1), 284-
293.
Angdala, D. (2007). An Introduction to Instructional Design: Utilizing a Basic Design Model.
Anto, Y., Zurweni, Z., & Harjono, H. S. (2024). Development of Interactive Multimedia Based on Local
Wisdom of Jambi Oriented by Students' Creative Thinking Ability in High School Physics Subjects.
Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 5(1), 115-124.
https://doi.org/10.59672/ijed.v5i1.3734
Borich, G. D. (1994). Observation skill for effective teaching. New York: Macmillan Publishing
Company. https://doi.org/10.4324/9781315633206
Branch, R. M. (2009). Intsructional design: The ADDIE approach (1st ed.). Springer.
Efendi, P. M., Iskandar, S., & Kurniawan, D. T. (2023). Keterampilan Abad 21 Kaitannya dengan
Karakteristik Masyarakat di Era Abad 21. Caruban: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 78–88.
Fatmawati, N. A., & Wulandari, F. E. (2020). Students' Creative Thinking Skills in the Implementation
of Problem Based Learning (PBL) integrated Brainstrorming Method. SEJ (Science Education
Journal), 4(1), 27-42. https://doi.org/10.21070/sej.v4i1.749
Hake, R, R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. AREA-D American Education Research
Association’s Devision.D, Measurement and Reasearch Methodology.
Haryadi, R., & Nurmala, R. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Kontekstual dalam Meningkatkan
Motivasi Belajar Siswa. SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 7(1), 32–39.
Hmelo-Silver, C. E. 2004. Problem Based Learning: What and How Do Students Learn?. Journal of
Educational Psychology Review, 16(3), 235-266.
Irman, I., Surahman, E., Agustian, D., Herawati, D., & Badriah, L. (2025). Profil Kemampuan Berpikir
Kreatif Peserta Didik dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(1), 60-67.
https://doi.org/10.37630/jpm.v15i1.2318
Ma’rufah, S., & Wisanti. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD)
Lumut Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. BioEdu
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 12(1), 1–15.
Melihayatri, N., Fahira, W., Al Fajar, B., & Pratiwi, N. (2025). Peningkatan Keterampilan Berpikir
Kreatif Siswa Sekolah Dasar melalui Implementasi Model Problem Based Learning. Jurnal Kiprah
Pendidikan, 4(1), 32-41. https://doi.org/10.33578/kpd.v4i1.p32-41
Nugraha, A. R., & Deta, U. A. (2023). Profil Pemanfaatan Kearifan Lokal dalam Program Unggulan
Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah: Studi Observasional. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan
Pembelajaran, 1(2), 51–55. https://doi.org/10.58706/jipp.v1n2.p51-55
OECD. (2022). PISA 2022 results (Volume 1): Excellence and Equity in Education. PISA, OECD
Publishing, Paris.
Putri, I., Taufik, M., & Susilawati, S. (2022). Validitas Perangkat Pembelajaran Model Blended
Learning Berbantuan Video pada Materi Momentum dan Impuls untuk Meningkatkan Kemampuan
Pemecahan Masalah. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1071-1077. 10.29303/jipp.v7i3.650
Putri, M. A., Nisa, K. (2025). Enhancing Creative Thinking in High School Physics through Project-
Based Learning Integrating Local Wisdom and STEAM for Quality Education. Journal of Current
Studies in SDGs, 1(1), 47-67. https://doi.org/10.63230/jocsis.1.1.10
Qonitah, S., Berlian, L., & Biru, L. T. (2022). Validitas E-LKPD Berbasis PBL Tema Energi dan
Makanan dalam Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik. Jurnal Pendidikan
MIPA, 12(3), 443-454. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i3.636
Sa’diyah, H., Vinka, A. M., Rizaldi, D. F., Ashfy, A. C., & Suliyanah. (2024). Identifikasi Konsep Fisika
pada Kearifan Lokal Pembuatan Tuak dan Budaya Nitik Tuak di Kabupaten Tuban. Jurnal Ilmu
Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 90–98. https://doi.org/10.58706/jipp.v2n2.p90-98
Safitri, A. N., Subiki, & Wahyuni, S. (2018). Pengembangan Modul IPA Berbasis Kearifan Lokal Kopi
pada Pokok Bahasan Usaha dan Energi di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, 7(1), 22–29.
Saputro, O. A., & Rahayu, T. S. (2020). Perbedaan Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project
Based Learning (PjBL) dan Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Monopoli Terhadap
Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 185–193.
Septiani, W., & Amir, A. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD)
pada Materi Teks Negosiasi Siswa Kelas X SMAN 1 Sarolangun. SIMPATI: Jurnal Penelitian
Pendidikan Dan Bahasa, 1(1), 80–92. https://doi.org/10.59059/tarim.v4i1.78
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D, Dan
Penelitian Pendidikan). Yogyakarta: Alfabeta.
Suhandi, A., & Wibowo, F. C. (2012). Pendekatan Multirepresentasi dalam Pembelajaran Usaha-Energi
dan Dampak Terhadap Pemahaman Konsep Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 8(1),
1–7.
Susanta, A., Sumardi, H., Susanto, E., & Retnawati, H. (2023). Mathematics Literacy Task on Number
Pattern Using Bengkulu Context for Junior High School Students. Journal on Mathematics
Education, 14(1), 85-102.
Torrance, E. P. (1966). Torrance Tests of Creative Thinking—Norms Technical Manual Research
Edition—Verbal Tests, Forms A And B—Figural Tests, Forms A And B. Princeton: Personnel
Pres. Inc.
Wiyono, K., Ismet, I., Andriani, N., Fitonia, A., Nadia, H., Meitasari, D., & Nazhifah, N. (2024).
Exploration of Physics Concepts in Local Wisdom of South Sumatera as an Effort to Develop
Students' 21st-Century Skills. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 10(1), 61-
78. https://doi.org/10.21009/1.10106
Zulirfan, Z., Yennita, Y., Maaruf, Z., & Sahal, M. (2023, November). Ethnoscience in Pacu Jalur
Kuantan Riau: Exploring Local Cultural Traditions as a Context of Teaching Physics in School.
In International Conference on Social Science and Education (ICoeSSE 2023) (pp. 644-654).
Atlantis Press. 10.2991/978-2-38476-142-5_57
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Devina Dwi Andini, Setyo Admoko
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0).
Authors retain the copyright and full publishing rights of their articles without restriction. By submitting and publishing in this journal, the author grants the journal the non-exclusive right to publish and distribute the article, provided that proper attribution is given and the use is non-commercial.
To view a copy of this license, visit https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Abstract views: 39
,
PDF Downloads: 6
